| |
Syamsidar. PENERAPAN NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN DINIYAH DI SD NEGERI 46 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
syamsidar. 2017. penerapan nilai-nilai karakter melalui pendidikan diniyah di sd negeri 46 banda aceh skripsi, jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing:
(1) dra. hasmiana hasan, m.si (2) dra. syarifah habibah, m.pd
kata kunci : nilai-nilai karakter dan pendidikan diniyah
pendidikan karakter dianggap sebagai sebuah solusi untuk mengatasi permasalahan yang ada di sekolah, khususnya terhadap akhlak yang telah merosot dikalangan pelajar. pendidikan diniyah merupakan salah satu program yang dapat menerapkan nilai-nilai karakter pada anak. penelitian ini mengangkat masalah apa saja nilai-nilai karakter yang diterapkan melalui pendidikan diniyah. apa kendala guru dalam menerapkan nilai-nilai karakter melalui pendidikan diniyah. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai karakter yang diterapkan melalui pendidikan diniyah. untuk mengetahui kendala guru
Baca Juga : PENERAPAN NILAI-NILAI KARAKTER KEPADA SISWA OLEH GURU SD NEGERI 37 KOTA BANDA ACEH (Rahmad Maulizar, 2015) ,
Baca Juga : PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN BELAJAR DI SD NEGERI 20 BANDA ACEH (YURITA SARTIKA, 2019) , dalam menerapkan nilai-nilai karakter melalui pendidikan diniyah. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. subjek penelitian ini berjumlah tiga guru khusus diniyah di kelas iv, v dan vi. instrumen yang digunakan adalah observasi dan wawancara. pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi dengan sepuluh aspek yang diamati, dan wawancara dengan pertanyaan sebanyak sepuluh pertanyaan. selanjutnya seluruh data diolah dengan tahapan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, mendeskripsikan data, dan membuat kesimpulan. dari hasil observasi peneliti diperoleh informasi bahwa guru khusus diniyah di kelas iv, v dan vi menerapkan sembilan aspek berdasarkan daftar observasi. sedangkan pada aspek kesepuluh berhubungan dengan kendala yang dihadapi, jadi guru khusus diniyah di kelas iv dan vi tidak memiliki kendala yang dihadapi sedangkan guru khusus diniyah di kelas v ada kendala yang dihadapi. dari hasil wawancara peneliti dengan guru khusus diniyah di kelas iv, v, dan vi dalam menerapkan nila-nilai karakter melalui pendidikan diniyah. bahwa banyak manfaat yang siswa dapatkan dari adanya pendidikan diniyah dan dengan adanya pendidikan diniyah bisa membentuk karakter dan akhlak siswa yang lebih baik sehingga menjadi manusia yang bertaqwa dan beriman kepada allah Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : samsidar_dara@yahoo.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN PENDIDIKAN DINIYAH DI SDN 24 KOTA BANDA ACEH (FADHIL PAHLAWAN, 2020) ,USAHA WALI KELAS DALAM MENERAPKAN NILAI KARAKTER SISWA SD NEGERI 31 BANDA ACEH (Nita Wiguna, 2017) , ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM HIKAYAT NUBUET (Vera Fitria, 2017) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |