| |
Fitriana. PEMBUATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) YANG MENDUKUNG PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MATERI FLUIDA STATIS PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA). Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
fitriana. 2017. pembuatan lembar kerja peserta didik (lkpd) yang mendukung pembelajaran contextual teaching and learning materi fluida statis pada sekolah menengah atas (sma). skripsi, program studi pendidikan fisika, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing:
(1) drs. ngadimin, m. si., (2) drs. soewarno, m. si.
kata kunci: lembar kerja peserta didik, pembelajaran contextual teaching and learning
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk pembuatan lembar kerja peserta didik (lkpd), dampak penggunaannya terhadap hasil pembelajaran, dan tanggapan siswa terhadap lkpd yang mendukung pembelajaran contextual teaching and learning materi fluida statis. pembuatan lkpd dilakukan dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan dipilih model addie (analysis, design, development or production, implementation or delivery and evalutions). pendekatan yang digunakan ialah kualitatif dengan jenis
Baca Juga : PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI DAN IMPLEMENTASI PADA MATERI FLUIDA STATIS DI SMA (Amalia Gustina, 2018) ,
Baca Juga : PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI SMA (Sri Ulandari, 2018) , penelitian deskriptif dan teknik analisis data menggunakan rumus persentase. penelitian ini dilakukan di sma n 1 banda aceh, pada siswa kelas xi mia 1 sebanyak 30 orang. sebelum lkpd diberikan kepada peserta didik maka lkpd divalidasi oleh dosen ahli dan diperoleh nilai validasi sebesar 94,17%, ini termasuk ke dalam kriteria sangat baik, sangat valid, dan tidak revisi. setelah peserta didik menggunakan lkpd dalam pembelajaran ctl maka adanya peningkatan hasil belajar yang mencapai ketuntasan nilai kkm diperoleh dari tes tulis yang diberikan pada setiap pertemuannya. untuk pertemuan pertama 83%, pertemuan kedua 93%, pertemuan ketiga 97%, dan pertemuan terakhir 100 %. tanggapan peserta didik terhadap penggunaan lkpd diperoleh sebesar 80,28% termasuk ke dalam penilaian sangat baik yang menunjukkan siswa merespon positif terhadap lkpd yang dikembangkan. Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : Fitri_ana37@yahoo.co.id atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII (Syarifah Syifa, 2020) ,PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK MENDUKUNG MODEL PEMBELAJARAN ICARE PADA MATERI ALAT OPTIK DI MAS DARUL IHSAN ACEH BESAR (Nani Azwi, 2019) , PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMAN 5 BANDA ACEH (NOVRA RIZKIA, 2020) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |