|
| |
|
Nuriana. HAMBATAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN FISIKA UNSYIAH DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM MAGANG I DAN MAGANG II. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
nuriana. 2017. hambatan mahasiswa prodi pendidikan fisika unsyiah dalam melaksanakan magang i dan magang ii. skripsi, program studi pendidikan fisika, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing:
dr. mustafa, m.pd., (2) drs. soewarno s, m.si
kata kunci: hambatan; magang; magang i; magang ii
tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja hambatan yang dialami oleh mahasiswa prodi pendidikan sehingga dilakukan penelitian tentang hambatan mahasiswa prodi pendidikan fisika unsyiah pada program magang i dan magang ii.penelitian ini menggunakan pendekan dan jenis penelitian kualitatif deskriptif. penelitian dilakukan dengan penyebaran angket, wawancara dan dokumentasi. analisis data untuk angket dilakukan dengan mencari persentase menggunakan rumus: persentase=f/n x100%, sedangkan data hasil wawancara dilakukan dengan tahap analisis data miles dan huberman meliputi reduksi data, display data, dan verification. hasil penelitian
Baca Juga : PELAKSANAAN MATA KULIAH MAGANG I MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH (Arif Gunawan Syarwan, 2018) ,
Baca Juga : KONTRIBUSI NILAI MAGANG III TERHADAP KOMPETENSI HARDSKILLS DAN SOFTSKILLS MAHASISWA FISIKA FKIP UNSYIAH (Karina Mutiara, 2018) , eh mahasiswa mengalami hambatan pada persiapan magang yaitu pada saat pembekalan magang i sebanyak 76% (25 mahasiswa) dan magang ii sebanyak 73%(24 mahasiswa). umumnya mahasiswa mengalami hambatan dikarenakan suasana ruangan yang tidak kondusif. pelaksanaan kegiatan magang ii yaitu pada penyusunan perencanaan pelaksanaan pembelajaran (rpp) sebanyak 73% (24 mahasiswa). umumnya mahasiswa mengalami kesulitan dalam menentukan indikator, menentukan motode dan model pembelajaran yang sesuai dengan materi, dan kesulitan dalam merancang langkah-langkah pembelajaran. penyusunan laporan magang sebanyak 85% (28 mahasiswa) dikarenakan format yang diberikan oleh up-ppl berbeda dengan format yang diberikan pamong, selain itu mahasiswa juga tidak mendapat bimbingan yang menyeluruh dari dosen pembimbing. hambatan lainnya yang banyak dialami oleh mahasiswa dikarenakan waktu pelaksanaan magang bersamaan dengan jadwal kuliah sebanyak 76% (25 Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : nurianaadek@yahoo.co.id atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENGARUH KECERDASAN EMOSIOANAL TERHADAP NILAI MATA KULIAH MAGANG III MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA (MONICA SAFITRI, 2019) ,KENDALA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS SYIAH KUALA (UNSYIAH)DALAM MELAKSANAKAN MAGANG III (VANIYON ARIWINANDA, 2018) , KESIAPAN MAHASISWA FISIKA MENJADI GURU SETELAH MENGIKUTI MAGANG III DI FKIP UNSYIAH (MAGHFIRAH AZ ZAHRA, 2017) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |