Abstrak

Baca Juga : PERBEDAAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS KARANGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI DENGAN TANPA MEDIA GAMBAR DI KELAS IV SD NEGERI 3 BANDA ACEH (farha, 2015) ,

Baca Juga : UPAYA GURU MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SD NEGERI 22 BANDA ACEH (Cut Adelina, 2019) ,

da sd negeri lamreung aceh besar yang berjumlah 48 orang yang terdiri dari masing-masing 2 kelas paralel yaitu kelas va berjumlah 24 siswa dimana laki-laki 9 siswa, perempuan 15 siswa. dan vb berjumlah 24 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. teknik pengumpulan data menggunakan tes tidak menggunakan media lingkungan rumah dan tes menggunakan media lingkungan rumah. tes digunakan sebagai tolak ukur untuk mengetahui hasil yang diperoleh siswa sebelum dan sesudah pemberian tindakan. ternyata t_hitung>t_tabel, yaitu 23,03>1,68, maka hipotesis h_oditolak dan hipotesis h_(a,) diterima. dengan demikian terdapat perbedaan nilai tes siswa yang berasal dari kelas va dan vb. sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar yang menggunakan media lingkungan rumah dan tidak menggunakan media lingkungan rumah dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dapat dilihat dari rata-rata nilai tes yang mengalami peningkatan yang signifikan dari pada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media lingkungan rumah. oleh sebab itu, penulis sarankan bahwa mengarang deskripsi dengan menggunakan media lingkungan rumah lebih efektif diterapkan, karena akan lebih memudahkan siswa dalam

Tulisan yang relevan

KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SMP MUSLIMAT SAMALANGA MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF (Nurmutia Herlina, 2018) ,

KEMAMPUAN SISWA MENULIS DIALOG DI KELAS V SD NEGERI LAMREUNG ACEH BESAR (mirnalisa fitri, 2014) ,

KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS V SD NEGERI LAMREUNG ACEH BESAR (Rika Andriani, 2015) ,