|
| |
|
Asrul Sani. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VII-4 SMP NEGERI 2 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2017 |
|
AbstrakPenelitian yang berjudul penerapan model pembelajaran arias terhadap hasil belajar siswa kelas vii-4 materi pengukuran di smp negeri 2 banda aceh, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, aktivitas guru,keterampilan guru dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran arias. jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (ptk) dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan statistik deskriptif. subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas vii-4 smpn 2 banda aceh tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 19 orang. instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes dan non tes. instrumen tes dalam bentuk soal pretest dan posttest, sedangkan instrument non tes dalam bentuk lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan angket respon siswa terhadap pembelajaran. keempat instrument non tes tersebut dianalisis menggunakan teknik persentase. hasil penelitian
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (PUTRI DELIMA, 2020) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT DAN SATISFACTION) PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL BAITUSSALAM (Noni Surisma, 2017) , ukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa secara individual dan klasikal. secara individual ketuntasan siswa meningkat dari 16%,78% menjadi 95,7%, ketuntasan klasikal juga meningkat dari 10%, 50%, sampai mencapai 90%. peningkatan juga terjadi pada aktiitas guru dan siswa. kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari kategori cukup atau baik menjadi sangat baik. selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran juga sangat baik sekali dimana 90% siswa menyatakan senang terhadap model pembelajaran arias. berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran arias dapat meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan aktivitas guru dan siswa meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada materi Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : asrul_sani11@yahoo.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MOTIVASIONAL ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIIRN DI MTSN TUNGKOB (yettika sari elvia, 2014) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION (ARCS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI ALAT-ALAT OPTIK PADA KELAS X MIA 4 DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH (Novri Arna, 2017) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VII-4 SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Asrul Sani, 2017) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |