Nova Multi Rizkina. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUICK ON THE DRAW DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEBAK KATA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI-IS DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2017

Abstrak

Abstrak rizkina, nova multi. 2017. perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe quick on the draw dengan model pembelajaran tebak kata pada mata pelajaran geografi kelas xi-is di sma negeri 5 banda aceh. skripsi, jurusan pendidikan geografi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs. hasmunir, m.si (2) drs. abdul wahab abdi, m.si kata kunci: perbandingan, hasil belajar, quick on the draw, tebak kata, geografi tercapai atau tidak hasil belajar sangat tergantung pada sosok pendidik, seorang pendidik memegang posisi penting terutama pada saat proses pembelajaran untuk mencapai tujuan dari pendidikan. hal ini tidak lepas bagaimana guru sebagai pendidik dalam memilih media dan model pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan. salah satu model pembelajaran yang bisa digunakan dalam proses pembelajaran ialah model pembelajaran quick on the draw dan tebak kata.

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC DAN QUICK ON THE DRAW DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 INGIN JAYA (Nur Fatahillah, 2017) ,

Baca Juga : PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUICK ON THE DRAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN IPS DI MTSN RUKOH BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/ 2015 (Herman , 2016) ,

musan masalah penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran quick on the draw lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model tebak kata pada mata pelajaran geografi kelas xi-is di sma negeri 5 banda aceh. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran quick on the draw lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model tebak kata pada mata pelajaran geografi kelas xi-is di sma negeri 5 banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi is di sma negeri 5 banda aceh yang berjumlah 78 siswa. pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling purposive, diambil hanya dua kelas yaitu kelas xi-is 2 sebanyak 25 siswa dan kelas xi-is 3 sebanyak 24 siswa. teknik pengumpulan data berupa pemberian test kepada siswa, yakni pre-test dan post-test. teknik pengolahan data menggunakan rumus uji t, diperoleh nilai t hitung = 1,38 < ttabel = 1,68 pada taraf signifikansi 0,05 dengan dk = 47 berarti t hitung < ttabel , sehingga h a ditolak. simpulan penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran quick on the draw sama dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran tebak kata dalam mata pelajaran geografi di sma negeri 5 banda

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : Nova_rizkina@yahoo.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah.

Literature Searching Service



Tulisan yang relevan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN TIPE CHANGE OF PAIRS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IS DI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR (FAHMI RIJA ARHAS, 2018) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (IRNA MAULIDAR, 2016) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi