|
| |
|
Cut Nanda Intania. PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK YANG DIAJARKAN MELALUI ALAT PERAGA DAN ALAT LABORATORIUM DI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2017 |
|
AbstrakAbstrak
intania, cut nanda. 2017. perbandingan motivasi belajar fisika peserta didik yang diajarkan melalui alat peraga dan alat laboratorium di sma 1 krueng barona jaya. skripsi, jurusan pendidikan fisika, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing:
(1) drs. abdul hamid, m.si (2) dr. muhammad syukri, s.pd, m.ed
kata kunci: alat peraga, alat laboratorium, motivasi
alat peraga dan alat laboratorium dibidang pendidikan mempunyai tujuan yang sama, yaitu agar peserta didik lebih memahami materi yang diajarkan dan dapat belajar secara lansung (melakukan praktikum). untuk pelajaran ipa, praktikum menggunakan alat peraga maupun alat laboratorium adalah pelengkap pembelajaran yang membantu peserta didik untuk memahami materi dengan melakukan secara nyata. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan motivasi belajar peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan alat peraga dan alat laboratorium di sma negeri 1 krueng barona jaya. metode yang
Baca Juga : PENERAPAN MODEL AUDITORY-INTELLECTUALLY-REPETITION PADA MATERI REDOKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI KELAS X SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA (MAYA PARAMITHA MIRDA, 2020) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL LEARNING TOGETHER (LT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI BENTUK MOLEKUL DI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA (Reza Resita Vonna, 2020) , digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi-eksperimen pretest/posttest dengan pemilihan sampel menggunakan teknik sampling purposive. pengambilan data dilakukan dengan cara pemberian angket pretest/posttest. berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga dalam pembelajaran fisika lebih meningkatkan motivasi belajar peserta didik dibandingkan dengan menggunakan alat laboratorium, demikian pula dengan hasil belajarnya. semakin tinggi motivasi peserta didik dalam belajar, maka hasil belajar mereka akan semakin Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : Cutnanda_i@yahoo.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REACT PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DI KELAS XI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REACT PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DI KELAS XI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA (Dina Sari, 2019) ,ANALISIS HUBUNGAN MISKONSEPSI PESERTA DIDIK DENGAN BUKU TEKS DAN MOTIVASI BELAJAR PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI KELAS LINTAS MINAT BIOLOGI SMAN DI KOTA BANDA ACEH (YUSRIATI, 2018) , PENGARUH PENGGUNAAN ALAT LABORATORIUM FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 8 BANDA ACEH PADA POKOK BAHASAN PENGUKURAN (Mestika Anggun Kencana, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |