Abstrak

Baca Juga : THE EFFECT OF USING PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) STRATEGY ON EFL STUDENTS’ READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT (AN EXPERIMENTAL STUDY AT SMP NEGERI 1 KARANG BARU, ACEH TAMIANG) (DWI EKA MARTINA, 2018) ,

Baca Juga : PENGARUH STRATEGI BELAJAR PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI MIA DI MAN 7 PIDIE (RAHMATILLAH, 2019) ,

ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran pq4r (preview, question, read, reflect, recite, review) terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi gerak kelas vii smp negeri i baitussalam pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitaf. populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas vii smp negeri 1 baitussalam berjumlah 3 kelas. ditetapkan sampel pada populasi tersebut yaitu kelas viib (eksperimen) berjumlah 24 orang dan kelas viic (kontrol) berjumlah 24 orang. pemilihan sampel dilakukan secara purposive sampling. metode yang digunakan adalah metode eksperimen. dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan data pre-test dan post-test. pengolahan data menggunakan teknik statistik uji-t. setelah dikumpulkan dan setelah dilakukan pengelohan data serta pengujian, ternyata terdapat pengaruh penggunaan strategi pq4r (preview, question, read, reflect, recite, review) terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak kelas vii smp negeri 1 baitussalam . hal ini dapat dilihat pada nilai uji-t diperoleh t_hitung?t_tabel yaitu 2,77>1,68. oleh karena itu, t_hitung berada dalam penerimaan hipotesis alternatif (h_a), akibatnya hipotesis nihil (h_0) ditolak. artinya terdapat pengaruh penggunaan strategi pembelajaran pq4r (preview, question, read, reflect, recite, review) terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak kelas vii smp negeri 1 baitussalam. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi ini dapat memberi pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa. berdasarkan hasil dan pembahasan disarankan kepada pihak lain untuk melakukan penelitian yang sama pada materi lain sebagai bahan perbandingan dengan hasil penelitian

Tulisan yang relevan

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND REVIEW (SQ3R) PADA MATERI HIDROKARBON DI KELAS XI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (silvana novira lestari, 2016) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW ( SQ4R) DENGAN CONCEPT MAP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK DI SMA N 16 BANDA ACEH (Arhama Zakaria Kumba, 2018) ,

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM (SISKA PUSPITA SARI, 2020) ,