|
| |
|
Marhamah. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN NILAI MUTLAK KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2017 |
|
AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena siswa hanya cenderung menghafal dan meniru langkah-langkah penyelesaian soal yang diberikan oleh guru daripada memahami konsep materi matematika ketika belajar. hal ini tampak dari kesulitan yang dialami siswa ketika dihadapkan kepada soal yang berbeda dari contoh yang telah dijelaskan oleh guru. hal ini dikarenakan kemampuan berpikir siswa yang relatif masih rendah. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif penggunaan model pembelajaran think talk write (ttw) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak kelas x sma negeri 5 banda aceh. penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-experimental dengan jenis one-group pretest-posttest design. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas x sma negeri 5 banda aceh yang terdiri dari lima kelas. sedangkan yang menjadi sampel diambil satu kelas secara purposive sampling yaitu kelas xia.1 yang
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS VII MTSN RUKOH BANDA ACEH (M. Yunus, 2013) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS VII SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (MAHDARUL HUSAINA, 2014) , erdiri dari 28 orang siswa. instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis. selain itu juga digunakan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran menggunakan model think talk write yang dilakukan guru di kelas. data dianalisis menggunakan uji t dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = (n-1), dengan kriteria pengujian yaitu tolak h0 jika thitung ? ttabel dan terima h0 dalam hal lainnya. berdasarkan analisis data terhadap skor kemampuan berpikir kritis diperoleh t hitung = 7,71 dan ttabel = 1,70. maka h0 ditolak dan h1 diterima. hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dari penerapan model pembelajaran think-talk-write (ttw) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak di kelas x sma negeri 5 banda Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : marhamah.imar@gmail.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIR MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMPN 10 BANDA ACEH (Suci Putri Meilita, 2016) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TTW (THINK TALK WRITE) RNPADA PEMBELAJARAN MATERI OPERASI PECAHAN RNDI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Maressa Gunawan, 2014) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINKTALK-WRITE(TTW) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIALSISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 BANDA ACEH (Nairuz Hanifah, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |