|
| |
|
Nurhayati. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGOLAHAN DATA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI KELAS VI SDN LABUY ACEH BESAR. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakPada proses belajar mengajar, guru sudah mengupayakan berbagai cara untuk
meningkatkan hasil belajar, tetapi masih ada siswa yang mengalami kesulitan dalam
memahami pelajaran khususnya materi pengolahan data. untuk itu perlu model
pembelajaran yang tepat untuk mengatasinya. oleh karena itu, peneliti menerapkan
pembelajaran melalui pendekatan contextual teaching learning (ctl) yang selama
ini belum pernah peneliti terapkan di kelas. penelitian ini berjudul “meningkatkan
hasil belajar siswa pada materi pengolahan data melalui pendekatan contextual
teaching learning (ctl) di kelas vi sd negeri labuy aceh besar” dan bertujuan
untuk mengetahui apakah pendekatan contextual teaching learning (ctl) dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas vi sd negeri labuy aceh besar
serta untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran. jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. subjek penelitian ini adalah siswa
kelas vi sd negeri labuy aceh besar
Baca Juga : PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN 33 BANDA ACEH (Fatimah Wati, 2014) ,
Baca Juga : PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA OPERASI PECAHAN DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Ida Nursanty, 2015) , ang berjumlah 40 orang dan objek penelitian ini adalah penerapan pembelajaran melalui pendekatan contextual teaching learning (ctl) pada materi pengolahan data. metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan observasi. hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar setelah menggunakan pendekatan contextual teaching learning (ctl). hal ini dapat dilihat dari hasil tes siswa dimana pada siklus i persentase siswa yang tuntas hanya 15% ; pada siklus ii persentase mencapai 47,5% ; dan akhirnya pada siklus iii persentase siswa yang tuntas mencapai 85% yaitu hanya 6 dari 40 siswa yang belum tuntas belajar. disarankan penelitian yang berhubungan dengan peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan ctl pada mata pelajaran matematika di jenjang sd dapat dilanjutkan oleh peneliti lain sehingga dapat diketahui hal-hal yang belum terungkap pada penelitian Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMPN 14 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013 (IIN ZIKRA MAULIDA, 2014) ,PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS MEDIA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP BUNYI DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM (WAHYUNI, 2013) , PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA KELAS X DALAM MATERI SENI RUPA TERAPAN DAERAH NUSANTARA (Renggalita Rezeki, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |