| |
Fatimah Binti Ramli. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURETERHADAP HASIL BELAJAR PADA SUBTEMA INDONESIAKU, BANGSA YANG BERBUDAYA KELAS V SD NEGERI 30 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2017 |
|
AbstrakAbstrak
bintiramli, fatimah. 2016. pengaruh model pembelajaran picture and picture
terhadaphasilbelajarpadasubtemaindonesiaku, bangsa yang berbudayakelas
v banda aceh. skripsi, jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas
keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing:
(1)drs. soewarno, m.si., (2) suci fitriani, s.pd, m.pd.
kata kunci: model picture and picture, subtema indonesiaku bangsa yang berbudaya,
ketuntasan belajar.
penelitian ini berjudul . “pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap
hasil belajar pada subtema indonesiaku, bangsa yang berbudaya kelas v banda
aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “apakah dengan menggunakan
pengeruh model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar pada
subtema indonesiaku, bangsa yang berbudaya kelas v banda aceh?”. penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran picture and picture
terhadap hasil belajar pada subtema
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAHRN(PROBLEM BASED INSTRUCTION) PADA VOLUME BALOK DAN RNKUBUS DALAM SUBTEMA INDONESIAKU BANGSA YANG CINTA DAMAI DI KELAS V SDN 7 JULI RNKABUPATEN BIREUEN (KHALISA, 2015) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SUBTEMA TUBUH MANUSIA DI KELAS V SD NEGERI 1 BANDA ACEH (Devi Anggraini, 2016) , u, bangsa yang berbudaya kelas v banda aceh. pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat eksperimen semu. sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas va yang berjumlah 22 siswa dan kelas vb yang berjumlah 23 siswa. teknik pengumpulan data dilakukan dengan test yang berbentuk uraian berjumah 10 soal. data dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan ?=0,05. dari analisis data, diperoleh t hitung > ttabel =2,004 > 1,68. berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, tolak h dan h diterima. sehingga kesimpulan dalam penelitian ini adalah hasil belajar yang diajarkan dengan model pembelajaran picture and picture lebih baik daripada tanpa menggunakan model pembelajaran picture and Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE DENGAN MODEL KONVENSIONAL DI KELAS V SDN 12 BANDA ACEH (MIFTAHUL JANNAH, 2014) ,PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DENGAN EXAMPLE NONEXAMPLE TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (Maisal Jannah, 2014) , PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL RNBELAJAR PADA MATERI PERUBAHAN PENAMPAKAN BUMI RNDAN LANGIT PADA SISWA KELAS IVRNSD NEGERI 8 BANDA ACEH (Nisa Amelia, 2014) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |