|
| |
|
Kamalia Riska. PENGARUH PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2017 |
|
AbstrakAbstrak
kamalia, riska. 2016. pengaruh penerapan contextual teaching and learning (ctl) terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi keanekaragaman hayati. skripsi. jurusan pendidikan biologi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala, pembimbing:
(1) dr. cut nurmaliah, m.pd (2) dr. djufri, m,si.
kata kunci: contextual teaching and learning (ctl), peningkatan hasil belajar, aktivitas siswa dan keanekaragaman hayati
telah dilakukan penelitian tentang “pengaruh penerapan contextual teaching and learning (ctl) terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi keanekaragaman hayati” pada bulan agustus 2016 di sma negeri 1 terangun kabupaten gayo lues. penelitian ini bertujuan (1) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati melalui ctl dan (2) untuk mendeskripsikan aktivititas siswa dengan pembelajaran ctl materi keanekaragaman hayati.
pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif,
Baca Juga : PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN 33 BANDA ACEH (Fatimah Wati, 2014) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS MEDIA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP BUNYI DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM (WAHYUNI, 2013) , etode eksperimental dengan desain control group pre-test pos-test. pengambilan data menggunakan nilai pretest dan postest untuk hasil belajar dan lembar observasi untuk melihat aktivitas siswa. berdasarkan hasil analisis data hasil belajar diperoleh thitung = 2,046 dan ttabel =1,670 (thitung ? ttabel). data presentase rata-rata aktivitas siswa menunjukkan aktivitas siswa tergolong cukup baik (baik (68%). simpulan penelitian ini adalah penerapan ctl berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati. aktivitas siswa dari 9 aspek yang baik adalah mendengar/memperhatikan penjelasan guru, berkerja sama dengan anggota kelompok, mengamati dan mengumpulkan Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNINGRNDALAM PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI PENYESUAIAN RNMAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA PADA RNSISWA KELAS V SD NEGERI 56 BANDA ACEH (NURYULIA, 2014) ,PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA OPERASI PECAHAN DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Ida Nursanty, 2015) , PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNDTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP N 1 PULO ACEH (Fatimah, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |