Abstrak

Baca Juga : DISTRIBUSI SOAL-SOAL DALAM BUKU TEKS MATEMATIKA KELAS VIII PADA MATERI OPERASI ALJABAR BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM DAN KOMPETENSI MATEMATIS (Maratul Husna, 2018) ,

Baca Juga : KEMAMPUAN PENALARAN SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIFRNGROUP INVESTIGATION PADA MATERI SEGIEMPATRNDI KELAS VII MTSN RUKOH BANDA ACEH (Cut Ida Wardani, 2014) ,

if deskriptif karena bertujuan untuk mengidentifikasi distribusi dan level of cognitive demands (lcd) dari soal-soal penalaran proporsional yang terdapat pada buku teks kurikulum 2013 kelas vii dan viii edisi revisi 2014. pengumpulan data dilakukan dengan cara mengidentifikasi soal-soal penalaran proporsional yang terdapat pada keseluruhan pokok bahasan (bab) buku teks tersebut yang selanjutnya dianalisis dan diklasifikasi menggunakan kriteria lcd smith dan stein. hasil penelitian menunjukkan bahwa distribusi soal-soal penalaran proporsional tidak merata pada buku teks kelas vii dan viii. soal penalaran proporsional hanya terdapat pada empat pokok bahasan, yaitu perbandingan (kelas vii semester 1), segiempat dan segitiga (kelas vii semester 2), persamaan garis lurus (kelas viii semester 1) dan perbandingan (kelas viii semester 2). setiap soal penalaran proporsional tersebut berada pada tingkatan lcd yang berbeda, yaitu lower-lcd (low-m dan low-p) dan higher-lcd (high-p dan high-dm). pada buku teks matematika kelas vii semester 1 terdapat 29 soal penalaran proporsional yang terdiri atas 17 soal lower-lcd dan 12 soal higher-lcd, sedangkan pada buku teks matematika kelas vii semester 2 terdapat empat soal penalaran proporsional yang terdiri atas dua soal lower-lcd dan dua soal higher-lcd. pada buku teks matematika kelas viii semester 1 terdapat 12 soal penalaran proporsional yang terdiri atas dua soal lower-lcd dan 10 soal higher-lcd sedangkan pada buku teks matematika kelas viii semester 2 terdapat 18 soal penalaran proporsional yang terdiri atas tujuh soal lower-lcd dan 11 soal higher-lcd. kata kunci: buku teks, soal penalaran proporsional, level of cognitive demands, kurikulum

Tulisan yang relevan

PERSEPSI GURU TERHADAP MATERI MATEMATIKA DI BUKU GURU DAN BUKU SISWA KELAS IV, V, VI, PADA KURIKULUM 2013 DI GUGUS DELIMA KOTA BANDA ACEH (Warahmah, 2017) ,

ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR (Nadia Karlina, 2017) ,

PENINGKATAN PENALARAN MATEMATIK SISWA MELALUI PENERAPAN METODE KUMON PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DI SMA LABORATORIUM UNSYIAH (Lisa Safriyanti, 2016) ,