Abstrak

Baca Juga : PERSEPSI GURU PAMONG TERHADAP KOMPETENSI MENGAJAR MAHASISWA PPL PENDIDIKAN FISIKA DI SMA NEGERI SE-KOTA BANDA ACEH (SYARIFAH NABILLA YANDIRA, 2018) ,

Baca Juga : PERSEPSI GURU PAMONG TERHADAP PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS SYIAH KUALA PADA SMA NEGERI DI KOTA BANDA ACEH. (Adhe Hani Pratiwi, 2016) ,

la yang dihadapi guru dalam proses pelaksanaan uji kompetensi guru (ukg). pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif.sumber data penelitian ini adalah guru-guru sma dan smk yang telah mengikuti uji kompetensi guru (ukg) dari 6 sekolah yang berada di kab. aceh tengah dengan jumlah subjek sebanyak 20 responden.pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara dan dokumen. berdasarkan hasil analisis data, terungkap informasi sebagai berikut: pertama, guru berpandangan positif terhadap pelaksanaan uji kompetensi guru (ukg) untuk pemetaan kompetensi, mengukur kompetensi pedagogik dan profesional serta menilai kinerja guru. kedua, manfaat pelaksanaan ukg bagi guru yaitu mengetahui sejauh mana kompetensi yang dimiliki untuk dijadikan indikator dalam meningkatkan kualitas diri. dan ketiga, kendala-kendala yang dihadapi guru dalam proses pelaksanaan ukg berbagai macam, mulai sebelum dan pada saat pelaksanaan ukg. kendala yang dihadapi guru sebelum pelaksaanaan ukg yaitu tidak adanya gambaran umum tentang pelaksanaan ukg dan materi yang akan dipertanyakan dalam ujian. kendala yang dihadapi saat pelaksanaan ukg ada 2 macam yaitu kendala internal dan eksternal. kendala internal seperti mengaplikasikan komputer, tingkat kesulitan soal, dan konsentrasi karena suasana ruangan yang sulit dikendalikan, sedangkan kendala eksternal seperti waktu dan sarana dan prasarana tidak memadai. simpulan penelitian ini adalah pandangan guru terhadap uji kompetensi guru (ukg) yang dilaksanakan di kabupaten aceh tengah cukup baik. manfaat dari ukg yaitu mengetahui kemampuan diri dan dapat dijadikan sebagai indikator untuk lebih meningkatkan kualitas diri. dalam segi pelaksanaannya, kurang baik karena begitu banyak kendala dan kesulitan yang dirasakan oleh guru pada saat sebelum ujian dan pada saat melaksanakan ujian. hal ini disebabkan karena tidak adanya sosialisasi atau pelatihan untuk guru-guru yang menjadi peserta dalam ukg dari dinas pendidikan dan organisasi terkait, mengenai gambaran umum tentang ukg dan penggunaan aplikasi online.

Tulisan yang relevan

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN RNPRAKARYA (SBDP) SE-KECAMATAN BEBESEN RNDI KABUPATEN ACEH TENGAH (Arjuna Syaputra, 2015) ,

MANAJEMEN PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 2 JANGKA KABUPATEN BIREUEN (NASRUDDIN, 2014) ,

PENERAPAN POP BK DALAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI KABUPATEN ACEH TENGAH (HIKMAH, 2020) ,