|
| |
|
Subarianto. PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2017 |
|
AbstrakAbstrak
judul penelitian : peningkatan kemampuan representasi dan pemecahan
masalah matematis siswa melalui pendekatan problem posing dalam pembelajaran matematika
rendahnya kemampuan representasi dan pemecahan masalah matematis siswa menunjukkan perlunya upaya perbaikan dalam pelaksanaan pembelajaran matematika. upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan penerapan pendekatan problem posing. tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan representasi dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pendekatan pembelajaran problem posing dengan peningkatan kemampuan representasi dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pendekatan pembelajaran konvensional, baik berdasarkan keseluruhan siswa maupun berdasarkan pengelompokan siswa. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa sma kelas x pada sma negeri unggul harapan persada kabupaten aceh barat daya, dengan sampel dua kelas yaitu siswa kelas x-1 sebagai kelas eksperimen dan
Baca Juga : PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM POSING. (Rifaatul Mahmuzah, 2014) ,
Baca Juga : PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MTSN MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) (Rifki Maqfirah, 2017) , siswa kelas x-2 sebagai kelas kontrol yang yang diperoleh secara random sampling. instrument yang digunakan untuk memperoleh data penelitian berupa tes kemampuan representasi dan pemecahan masalah matematis. analisis data dilakukan dengan mencari nilai n-gain, normalitas sebaran data, uji homogenitas data, uji-t, uji-t’, uji mann-whitney, dan uji anova dua jalur baik berdasarkan keseluruhan siswa maupun berdasarkan kemampuan awal siswa (kam). berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan pembalajaran problem posing lebih baik dari siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional ditinjau berdasarkan keseluruhan siswa dan pengelompokan siswa (tinggi, sedang, rendah), untuk perbandingan kemampuan awal tinggi di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kemampuan awal tinggi di kelas control, kemampuan awal sedang di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kemampuan awal tinggi kelas kontrol, dan kemampuan awal rendah di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kemampuan awal sedang kelas kontrol,. kata kunci : kemampuan representasi matematis siswa, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, pendekatan pembelajaran problem Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENINGKATAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING BERBANTUAN MIND MAP (Purwanti, 2016) ,PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMA. (FERI IRAWAN, 2014) , PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DI SMPN 19 BANDA ACEH (AINAL MARDIAH, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |