CUT YUNI NURUL HAJJINA. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Problem Based Learning di Kelas XI SMA Teuku Nyak Arif Fatih Bilingual School Banda Aceh. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2013

Abstrak

Abstrak kata kunci : komunikasi matematis, problem based learning. penelitian yang berjudul “kemampuan komunikasi matematis siswa melalui problem based learning di kelas xi sma teuku nyak arif fatih bilingual school banda aceh” ini mengangkat masalah bagaimanakah kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah (problem based learning/pbl). penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan komunikasi matematis siswa kelas xi sma teuku nyak arif fatih bilingual school banda aceh pada materi statistik dan peluang. subjek penelitian ini adalah siswa kelas xi.a sma teuku nyak arif fatih bilingual school banda aceh tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 18 orang. penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan tes kemampuan komunikasi matematis dan observasi aktivitas siswa saat pembelajaran berlangsung. data diperoleh

Baca Juga : PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD TEUKU NYAK ARIF FATIH BILINGUAL SCHOOL DENGAN SISWA SD NEGERI 29 BANDA ACEH (Mahdalena, 2017) ,

Baca Juga : ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SETARA PISA YANG BERBENTUK PROBLEM SOLVING PADA KELAS VIII SMP TEUKU NYAK ARIF FATIH BILLINGUAL SCHOOL BANDA ACEH ZAINABAR (Zainabar, 2014) ,

i hasil jawaban tes siswa secara kelompok dan individual baik tertulis maupun lisan (presentasi) dalam menyelesaikan permasalahan matematika sesuai dengan problem based learning. analisis hasil jawaban siswa dilakukan berdasarkan rubrik kemampuan komunikasi matematis yang terdiri dari 4 tingkatan/level dengan berbagai kriteria kemampuan komunikasi. data tersebut dianalisis secara deskriptif. hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa secara tertulis dalam kelompok pada materi peluang baik sekali, sedangkan kemampuan komunikasi matematis siswa secara lisan dalam kelompok pada materi peluang masih rendah. kemampuan komunikasi matematis siswa secara tertulis dan lisan(presentasi) dalam kelompok pada materi statistika masih rendah. pada materi peluang secara berkelompok, hasil tes komunikasi tertulis memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan hasil tes secara lisan. namun pada materi statistika, walaupun kemampuan komunikasi matematis siswa baik secara tertulis maupun lisan masih rendah, nilai rata-rata untuk tes lisan lebih tinggi dibandingkan tes secara tertulis. kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa secara individu pada materi statistika dan peluang sudah cukup baik. pada hasil kemampuan komunikasi tertulis secara individu, kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi peluang lebih baik dibandingkan pada materi statistika. pada materi peluang, jumlah siswa yang memperoleh nilai rendah dan berada di bawah rata-rata yaitu sebanyak 44%, sedangkan pada materi statistika 33% siswa memperoleh nilai yang rendah dan berada di bawah nilai

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Literature Searching Service



Tulisan yang relevan

ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA TINGKAT KABUPATEN/KOTA PADA SISWA KELAS XI SMA TEUKU NYAK ARIF FATIH BILINGUAL SCHOOL BANDA ACEH TAHUN 2013 (Laiyina Ukhti, 2014) ,

PENGARUH HAMBATAN KOMUNIKASI ANTARBUDAYA TERHADAP KOMPETENSI KOMUNIKASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA SISWI SMA TEUKU NYAK ARIEF FATIH BILINGUAL SCHOOL BANDA ACEH (Triana, 2016) ,

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS VIII SMP TEUKU NYAK ARIEF FATIH BILINGUAL SCHOOL BANDA ACEH (nurul akmal, 2014) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi