| |
Intan Mulia Sari. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PREZI DENGAN MEDIA POSTER PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII MTSN 2 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : perbandingan, hasil belajar, media prezi, media poster, ips terpadu
media pembelajaran digunakan sebagai alat bantu untuk mempermudah dan
membantu tugas guru dalam menyampaikan berbagai bahan dan materi pelajaran,
dengan adanya media pembelajaran, anak didik dapat belajar dengan mudah dan
merasa senang dalam mengikuti pelajaran. adapun beberapa media yang dapat
digunakan dalam proses pembelajaran ialah media prezi dan media poster sehingga
membuat materi yang disampaikan mudah dipahami oleh siswa. rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan media
prezi lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan media poster
dalam mata pelajaran ips terpadu kelas vii mtsn 2 banda aceh. tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang menggunakan media
prezi lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan media poster
dalam mata pelajaran ips terpadu kelas vii
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DAN MEDIA POWER POINT SISWA KELAS VII MTSN RUKOH BANDA ACEH (Alfina Dwiyaniza, 2018) ,
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI MTSN 4 BANDA ACEH (Satria Andika, 2019) , n 2 banda aceh. populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas vii yang berjumlah 263 siswa. pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, diambil hanya dua kelas yakni kelas vii-1 sebanyak 40 siswa dan kelas vii-2 sebanyak 40 siswa. teknik pengumpulan data berupa pemberian test kepada siswa, yakni pre-test dan post-test. teknik pengolahan data dilakukan dengan uji t. hasil pengolahan data penelitian diperoleh t hitung = 3,63 dan t tabel = 1,67 pada taraf signifikansi 5% dengan peluang 0,95 dan dk = 78, artinya t hitung > t tabel sehingga ha diterima. simpulan yang dapat diambil adalah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media prezi lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media poster. Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN WORD SQUARE BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU MTSN 4 BANDA ACEH (Ainul Mardhiah, 2018) ,PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 14 BANDA ACEH (YANTI MUHARRAMI , 2016) , HUBUNGAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DAN GAYA BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI MTSN 1 BANDA ACEH (Ichsan Firmansyah, 2018) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |