|
| |
|
Suwito. MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA SMP NEGERI 1 TAPAKTUAN ACEH SELATAN. Banda Aceh : Fakultas Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakManajemen pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru
dalam proses pembelajaran bahasa inggris. tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui kemampuan guru dalam manajemen pembelajaran, meliputi:
perencanaan; pelaksanaan; evaluasi; dan hambatan yang dihadapi guru dalam
pembelajaran. melalui metode deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data
dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. subjek penelitian
adalah guru bahasa inggris dan kepala sekolah pada smp negeri 1 tapaktuan aceh
selatan. hasil penelitian ditemukan: (1) perencanaan pembelajaran bahasa inggris
disusun dari menetapkan identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi
dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode, alokasi waktu, kegiatan
pembelajaran, sumber/alat pembelajaran dan penilaian hasil yang dapat
meningkatkan prestasi siswa. dalam mengajar guru masih menggunakan media
gambar, belum menggunakan media berbasis it seperti slide bahan ajar;
(2)
Baca Juga : PENGELOLAAN PEMBELAJARAN GURU BAHASA INGGRIS DALAM MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 13 BANDA ACEH (Sulaiman, 2014) ,
Baca Juga : PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER TUMBUHAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 BAKONGAN KABUPATEN ACEH SELATAN (Rita Ardiyanti, 2018) , elaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru masih berpedoman pada silabus bsnp. dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, guru bahasa inggris belum menerapkan pembelajaran yang inovatif, masih terfokus pada penerapan metode konvensional. kegiatan yang dilakukan guru dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu: membuka pelajaran, menyampaikan materi (kegiatan inti) dan menutup pelajaran. proses pembelajaran di kelas umumnya lebih menekan pada ranah kognitif, sedangkan ranah psikomotor dan afektif sering diabaikan oleh guru; (3) evaluasi pembelajaran bahasa inggris dilakukan secara langsung pada saat proses belajar mengajar di kelas; dan (4) hambatan yang sering dihadapi guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran yaitu sulit merumuskan indikator pencapaian kompetensi, siswa sering minta permisi keluar dan sulit menganalisis butir soal tes. dalam menghadapi hambatan tersebut, guru selalu meminta bantuan kepada guru senior. kata kunci: manajemen, pembelajaran, dan prestasi belajar Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENARAPAN METODE RESITASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKN DI SMP NEGERI 2 SAWANG KABUPATEN ACEH SELATAN (Asmarida, 2014) ,HUBUNGAN SIKAP DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Rahimah, 2013) , PENERAPAN METODE SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) PADA MATERI PERLINDUNGAN DAN PENEGAKAN HAK AZASI MANUSIA (HAM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII-1 SMP NEGERI 1 TAPAKTUAN KABUPATEN ACEH SELATAN (Salmah, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |