|
| |
|
NURHALIMAH. PERKEMBANGAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI ELPSA FRAMEWORK DI SMP. Banda Aceh : Fakultas Pasca Sarjana Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakAbstrak
nurhalimah (2016). perkembangan berpikir kreatif dan disposisi berpikir kreatif matematis siswa melalui elpsa framework di smp.
salah satu masalah dalam pembelajaran matematika di smp adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal yang menuntut siswa untuk berpikir tingkat tinggi, khususnya soal non rutin atau terbuka (open ended). hal tersebut disebabkan salah satunya karena kemampuan berpikir kreatif siswa masih rendah. mayoritas siswa jika diberikan soal-soal yang menuntut berpikir kreatif, selalu mengalami kesulitan dalam menyelesaikannya. adapun penyebab lainnya adalah rendahnya disposisi berpikir kreatif matematis siswa. hal ini terlihat dari kurangnya minat siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika, seperti rendahnya rasa ingin tahu siswa, kurang imajinatif dan tidak berani mengambil resiko. upaya untuk mengatasi kesulitan siswa tersebut adalah dengan menerapkan model dalam pembelajaran. salah satunya adalah model pembelajaran yang mengacu pada
Baca Juga : PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING (MUHAMMAD IQBAL, 2018) ,
Baca Juga : KEMAMPUAN BEPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH KELAS XI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Hasanul Basri, 2019) , elpsa framework. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan berpikir kreatif dan disposisi berpikir kreatif matematis siswa smp melalui elpsa framework. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. subjek penelitian ini ada 6 (enam) siswa kelas vii-b yang terdiri dari 2 siswa berkemampuan rendah, 2 sedang dan 2 tinggi. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, wawancara dan observasi. analisis data menggunakan analisis deskriptif. hasil penelitian yang diperoleh dari penelitian ini yaitu kemampuan berpikir kreatif dan disposisi berpikir kreatif matematis siswa secara klasikal mengalami perkembangan. kata kunci: berpikir kreatif, disposisi berpikir kreatif matematis, elpsa framework Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES (IDAWANI, 2020) ,KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA DALAM MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CHALLENGE BASED LEARNING (HAYATUN NUFUS, 2018) , KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL LAPS (LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING)-HEURISTIK (USWATUL HUSNA, 2018) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |