|
| |
|
Susilawati. Penerapan Metode Demonstrasi pada Materi Energi Panas dan Bunyi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri Lambunot Jaya Aceh Besar. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2013 |
|
AbstrakPenelitian ini berjudul “penerapan metode demonstrasi pada materi energi panas dan bunyi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas iv di sd negeri lambunot jaya aceh besar” yang mengangkat masalah bagaimanakah siswa memahami materi energi panas dan bunyi dengan menerapkan metode demonstrasi. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi pada materi energi panas dan bunyi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. populasi penelitian ini adalah siswa kelas iv sd negeri lambunot jaya aceh besar yang berjumlah 21 orang. metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas. pengumpulan data dilakukan dengan teknis observasi dan tes, pengolahan data dilakukan dengan menggunakan teknik statistik sederhana dalam bentuk perhitungan nilai rata-rata (mean) serta persentase dari sampling yang ada. hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan metode demontrasi pada materi
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI DI KELAS IV SDN 5 BANDA ACEH (siti murah, 2013) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT PADA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI TERHADAP HASIL BELAJAR PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT PADA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 12 BANDA ACEH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT PADA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 12 BANDA ACEH SISWA KELAS IV SDN 12 BANDA ACEH (Nabitah, 2014) , nergi panas dan bunyi telah meningkatkan hasil belajar siswa kelas iv sd negeri lambunot jaya aceh besar, hal ini ditunjukkan dengan nilai ketuntasan terus meningkat dari siklus i (23,8 % tuntas), siklus ii (61,9 tuntas), dan siklus iii 90,5 % tingkat ketuntasan belajarnya, di samping itu nilai keaktifan siswa juga meningkat dari katagori cukup menjadi baik. disarankan kepada guru untuk menerapkan metode demonstrasi guna meningkatkan hasil belajar siswa karena dengan penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran ipa mampu meningkatkan hasil belajar siswa serta keaktifan siswa di dalam proses Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan EFEKTIVITAS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI ENERGI PANAS DIRNKELAS IV SD NEGERI MEUNASAH TUTONGRNKECAMATAN INGIN JAYARNACEH BESAR (Aninah, 2014) ,PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ENERGI PANAS DAN BUNYI DI KELAS IV SD NEGERI BUENGCALA ACEH BESAR (Fitriani, 2014) , PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KONGKRIT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI DI KELAS IV SD NEGERI 12 BANDA ACEH (TRIWANI, 2013) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |