Mutia Afnida. PENGGUNAAN BUKU CERITA BERGAMBAR DALAM PENGEMBANGAN BAHASA ANAK PADA TK A DI BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016

Abstrak

Afnida, mutia. 2016. penggunaan buku cerita bergambar dalam pengembangan bahasa anak pada tk a di banda aceh. skripsi, jurusan pendidikan guru pendidikan anak usia dini, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dra. fakhriah, m.pd., (2) dewi fitriani, s.ag, m.ed kata kunci: penggunaan buku cerita bergambar, kemampauan bahasa anak, peran guru gambar merupakan salah satu media yang dapat memperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan anak, seperti pada buku cerita bergambar. setiap anak memiliki kemampuan bahasa yang berbeda, termasuk dalam memahami cerita bergambar ataupun lambang huruf yang mewakili cerita yang terdapat didalam buku bergambar. tingkat kemampuan guru dalam memanfaatkan buku cerita pada proses pembelajaran juga mempengaruhi perkembangan bahasa anak. berdasarkan tingkat pencapaian perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun pada permendikbud no 137 tahun 2014 juga dijabarkan dalam bentuk rentang kemampuan bahasa anak. penelitian

Baca Juga : PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK PADA PAUD NURUL HIDAYAH KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR (Fatmazahratun Nuraini, 2016) ,

Baca Juga : MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR DI TK FKIP UNSYIAH (MEUTIA DESTRIANDA, 2019) ,

ni bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan buku cerita bergambar berpengaruh dalam pengembangan bahasa anak pada tk a di banda aceh. penelitian ini merupakan sebuah penelitian kualitatif dengan menggunakan observasi dan wawancara sebagai metode pengumpulan data. hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penggunaan yang dilakukan oleh guru terhadap buku cerita bergambar dalam pengembangan bahasa anak pada tk a di banda aceh, diantaranya: 1) guru melakukan pengembangan kemampuan bahasa anak dengan cara meminta anak mengulang cerita menggunakan buku cerita bergambar sehingga minat dan kemampuan bahasa anak menjadi lebih baik, 2) guru hanya terfokus dalam penyampaian isi cerita bukan terhadap pengembangan kemampuan bahasa anak sehingga minat anak terhadap buku cerita menjadi berkurang serta mengakibatkan kemampuan bahasa anak kurang berkembang, 3) guru menggunakan buku cerita bergambar ketika tidak ada lagi kegiatan pembelajaran dikarenakan sistem pembelajaran terfokus pada hafalan surah dan doa, hal tersebut berdampak terhadap minat serta kemampuan bahasa anak yang menjadi tidak terarah dengan baik. simpulan penelitian ini adalah peran guru sangat berpengaruh terhadap tingginya tingkat kemampuan bahasa anak yang dapat diraih jika guru dapat membangkitkan semangat anak, serta memanfaatkan penggunaan buku cerita bergambar dalam pengembangan bahasa anak. hal tersebut sesuai dengan penggunaan buku cerita bergambar yang dilakukan oleh paud cinta ananda dengan melakukan interaksi tanya jawab kepada anak selama bercerita sehingga tingkat kemampuan bahasa anak berada pada posisi tingkat kemampuan

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Literature Searching Service



Tulisan yang relevan

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR DI TK IDAMAN HATI SAWANG ACEH UTARA (Nurliza, 2018) ,

ANALISIS NILAI KARAKTER DALAM CERITA ANAK KECIL-KECIL PUNYA KARYA (Fitri Wianti, 2018) ,

UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KOGNITIF MELALUI APE BKARTU ANGKA BERGAMBAR DI TK BUNGONG SEULANGA LAMTEUBA DRO KABUPATEN ACEH BESAR (Zaiyannal Isma, 2016) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi