|
| |
|
Laila Safrida. KENDALA GURU FISIKA DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERKARAKTER DI SMP NEGERI SE-KABUPATEN ACEH BARAT. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
Abstrak
abstrak
rendahnya mutu pelajaran fisika dipengaruhi oleh berbagai aspek. salah satunya adalah dalam proses penyusunan dan perencanaan perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru. seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran dituntut harus membuat dan merancang program pembelajaran. guru sebelum melaksanakan tugasnya di kelas, guru harus menyiapkan perangkat pembelajaran yang di susun secara terencana dan bertahap. salah satu yang harus disusun oleh guru adalah perangkat pembelajaran berkarakter harus sederhana dan fleksibel, serta dapat dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran, dan pembentukan karakter peserta didik. dari hasil wawancara dengan beberapa guru bidang studi fisika pada beberapa smpn kabupaten aceh barat, timbul suatu permasalahan, kendala apa saja yang dihadapi oleh guru ketika menyusun perangkat pembelajaran berkarakter. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala apa saja yang dialami oleh guru fisika dalam menyusun perangkat
Baca Juga : KENDALA GURU FISIKA DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMAN SE-KABUPATEN ACEH BARAT DAYA (Dekla Rezki Putri, 2019) ,
Baca Juga : KENDALA-KENDALA GURU FISIKA DALAM PENYUSUNAN DAN PELAKSANAAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013RN DI SMA SE-GAYO LUES (JURAIDAH ALFIANI, 2015) , embelajaran berkarakter. metode penelitian yang digunakan adalah deskripstif kualitatif, dimana peneliti menyebarkan angket kepada guru bidang studi fisika yang ada di smpn kabupaten aceh barat dan melakukan wawancara terhadap beberapa orang guru bidang studi fisika. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, adanya kendala yang dialami guru bidang studi fisika dalam menyusun perangkat pembelajaran berkarakter, khususnya pada indikator (47), tujuan pembelajaran(41,1%), strategi pembelajaran (metode, model dan pendekatan) 41,1%, dan kegiatan pembelajaran (37,3%) dan penilaian (50%). aspek tersebut sangat dipengaruhi oleh ketidakmampuan guru dalam membuat atau menyusun perangkat yang benar karena selama ini belum dilakukan pelatihan – pelatihan secara menyeluruh sehingga belum mendapat format yang sesuai dengan petunjuk Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan KENDALA-KENDALA GURU IPS DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 DAN MENERAPKANNYA (SUATU STUDY PADA SMP NEGERI 4 TEUPAH BARAT KABUPATEN SIMEULUE). (Gundawari, 2019) ,KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU FISIKA DALAM PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI KOTA BANDA ACEH (RAHMADHANI, 2013) , PENGGUNAAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI KABUPATEN SIMEULUE (Hendry Ismomon, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |