|
| |
|
YUSRINA. ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PISA PADA KONTEN SPACE AND SHAPE KELAS IX SMP NEGERI 1 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika terkait ruang dan bentuk. pisa adalah singkatan dari programme for international student assessment yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan matematika yang telah mereka pelajari di sekolah ke dalam kehidupan nyata. salah satu konten dalam pisa adalah konten space and shape (ruang dan bentuk), konten ini erat kaitannya dengan bentuk-bentuk geometri. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal-soal pisa pada konten space and shapedi kelas ix smp negeri 1 banda aceh. subjek penelitian terdiri atas lima orang siswa kelas ix-6. metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. pengumpulan data dilakukan melalui tes dan wawancara. data dianalisa dengan memeriksa lembar jawaban siswa, kemudian diberi skor berdasarkan rubrik
Baca Juga : ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM RNMENYELESAIKAN SOAL-SOAL PISA DI KELAS VIII SMP NEGERI RNBANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/2014 (Nana Mulya, 2015) ,
Baca Juga : PENGEMBANGAN SOAL SETARA PISA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (T. MARWANDA, 2017) , ian kemampuan komunikasi matematis. selanjutnya untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa lebih dalam, peneliti melakukan wawancara. hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa banyak melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal. adapun kesalahan yang banyak dilakukan siswa adalah tidak memahami maksud soal karena kurangnya kemampuan komunikasi matematis, kurang teliti dalam mengerjakan soal, dan tidak merencanakan penyelesaian secara sistematis. siswa tidak memahami maksud soal mengakibatkan siswa salah dalam menggunakan strategi untuk menyelesaikan masalah. kurang teliti dalam mengerjakan soal juga mengakibatkan perhitungan yang dikerjakan tidak tepat. siswa tidak mampu merencanakan penyelesaian secara sistematis karena rendahnya kemampuan siswa dalam memahami konsep ruang dan bentuk. rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal-soal pisa adalah karena siswa tidak terbiasa dalam menyelesaikan soal-soal yang setara dengan soal yang diujikan pada pisa. dari hasil penelitian ini ditunjukkan bahwa secara keseluruhan siswa belum mampu menjawab soal-soal pisa pada konten space and shapedengan Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan STRATEGI SISWA MENYELESAIKAN SOAL PISA MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DI SMP NEGERI 19 PERCONTOHAN BANDA ACEH (KHALUKA AHSANA FITRI, 2017) ,PENGEMBANGAN SOAL KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SETARA PISA MENGGUNAKAN KONTEKS RUMAH ADAT ACEH UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (ULIYATUL USNUL, 2019) , PENGEMBANGAN SOAL KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SETARA PISA DENGAN KONTEKS ACEH (Aulia Maqshum, 2018) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |