Anisawati. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PROSES PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN POWERPOINT DENGAN TANPA MENGGUNAKAN POWERPOINT (SUATU PENELITIAN PADA SMAN 4 BANDA ACEH). Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015

Abstrak

Kata kunci : hasil belajar, pembelajaran, media powerpoint penelitian yang berjudul “perbandingan hasil belajar siswa antara proses pembelajaran menggunakan powerpoint dengan tanpa menggunakan powerpoint (suatu penelitian pada sman 4 banda aceh “ ini bertujuan untuk mengetahui 1) hasil belajar siswa dengan menggunakan media powerpoint dalam proses pembelajaran mata pelajaran ekonomi pada sman 4 banda aceh. 2) hasil belajar siswa dengan tidak menggunakan powerpoint dalam proses pembelajaran mata pelajaran ekonomi pada sman 4 banda aceh. 3) perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media powerpoint dengan yang tidak menggunakan powerpoint. 4) tanggapan siswa terhadap penggunaan media powerpoint dalam pembelajaran mata pelajaran ekonomi. subyek penelitian ini adalah siswa kelas x-1 dan x-2 sman 4 banda aceh. objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan powerpoint dengan yang tidak menggunakan powerpoint pada mata pelajaran ekonomi materi

Baca Juga : PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI POWERPOINT UNTUK PEMBELAJARAN KONSEP ASAM BASA (MUSLIMATUL WALIDAH, 2017) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG MELALUI MEDIA MICROSOFT POWER POINT PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS III SD NEGERI LAMPEUNEURUT (oza maulia, 2015) ,

nsep manajemen. metode yang digunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. pengumpulan data dilakukan dengan penelitian lapangan pada sma negeri 4 banda aceh, pengolahan data dengan menggunakan rumus persentase dan rata-rata. pengujian hipotesis digunakan rumus uji z. hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen yaitu yang belajar dengan menggunakan media microsoft powerpoint adalah dari 70100 dengan nilai rata-rata siswa adalah 79.4. hasil belajar kelas kontrol yaitu kelas yang belajar tanpa menggunakan media microsoft powerpoint adalah dari 50-90 dengan nilai rata-rata siswa adalah 70.9. hasil pengolahan data diperoleh hasil untuk zhitung adalah 3.97. ternyata di dalam tabel nilai ztabel dari d.b = 62 pada taraf signifikan 5% (0.05) diperoleh nilai ztabel sebesar 1.670. dari hasil penelitian diperoleh zhitung lebih besar dari ztabel (3.97 > 1.670). dengan demikian menunjukkan bahwa menerima ha dan menolak h0, dimana dugaan sementara yang mengatakan bahwa “hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media powerpoint lebih tinggi atau tidak sama dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tanpa menggunakan media powerpoint” dapat diterima

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Literature Searching Service



Tulisan yang relevan

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) BERBASIS MEDIA POWERPOINT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS GEOGRAFI KELAS VIII SMP NEGERI 15 BANDA ACEH (Hidayatullah, 2014) ,

“PERBANDINGAN MEDIA ANIMASI POWERPOINT DENGAN MEDIA ANIMASI CAMTASIA SIMULATION FISIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SMAN 1 PEUKAN BADA ACEH BESAR” (mira elviani, 2016) ,

KOMPETENSI GURU IPA DALAM MERANCANG MEDIA ANIMASI POWERPOINT DI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (Nilam Suri Rahmayani, 2016) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi