|
| |
|
Nur Fadhilah. KOMPARASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF JIGSAW DENGAN CIRC PADA MATERI HIDROLISIS GARAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 8 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakKata kunci: studi komparasi, jigsaw, circ, hasil belajar, hidrolisis garam.
penelitian ini berjudul “komparasi pembelajaran menggunakan model kooperatif jigsaw dengan circ pada materi hidrolisis garam terhadap hasil belajar siswa sma negeri 8 banda aceh” bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan circ di kelas xi ipa sma negeri 8 banda aceh pada materi hidrolisis garam, untuk mengetahui aktivitas peserta didik, dan tanggapan peserta didik terhadap model kooperattif tipe jigsaw dan circ. penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one shot case study untuk mengukur aspek kognitif. populasi penelitian ini adalah kelas xi ipa sma negeri 8 banda aceh. teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling dan diambil 2 kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen 1 dengan penerapan model jigsaw dan satu kelas sebagai kelas eksperimen 2 dengan penerapan model circ. teknik pengumpulan data hasil
Baca Juga : PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE CIRC PADA MATERI HIDROLISIS GARAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA TAHUN AJARAN 2013/2014 (Ulfiasari, 2014) ,
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015) , ajar dengan menggunakan tes dan lkpd untuk aspek kognitif, lembar observasi untuk aktivitas belajar dan angket untuk tanggapan peserta didik. teknik analisis data menggunakan uji-t dua pihak. data yang diperoleh adalah –ttabel ? thitung ? +ttabel (-2,005 ? 1,648 ? +2,005) artinya h0 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara model kooperatif tipe jigsaw dengan circ. hasil observasi aktivitas siswa untuk model jigsaw pertemuan pertama dan kedua berturut-turut sebesar 77,0 % dan 74,7 %, sedangkan model circ sebesar 76,6% dan 91,3% sehingga disimpulkan bahwa aktivitas peserta didik dengan menggunakan model circ lebih aktif daripada model jigsaw. hasil tanggapan positif terhadap model jigsaw dan circ berturut-turut sebesar 75,0% dan 90,0%, disimpulkan bahwa tanggapan peserta didik terhadap model circ lebih bagus daripada model Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI GAYA UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 46 BANDA ACEH (Yeni Mayasari, 2013) ,PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GRUP INVESTIGASI DENGAN MODEL JIGSAW PADA MATERI PERUBAHAN BENDA KELAS VI SD NEGERI 56 BANDA ACEH (Zahraton Nida, 2015) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITIONRN(CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAM BASA KELAS XIRNDI SMA NEGERI 1 INGIN JAYA (safriani, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |