|
| |
|
ZANNATUN SANIAH. PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI DENGAN PENDEKATANRNMETAKOGNITIF DI KELAS X SMA LAB SCHOOL UNSYIAHRNBANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakKemampuan siswa kelas x sma lab school unsyiah banda aceh dalam mengerjakan soal trigonometri sangat terbatas dikarenakan pembelajaran trigonometri identik dengan rumus-rumus yang rumit. hal itu terlihat dari kesalahan yang dilakukan siswa ketika menyelesaikan persoalan trigonometri. salah satu pendekatan yang cocok untuk melatih siswa agar memiliki kemampuan memecahkan dan menyelesaikan soal-soal trigonometri adalah pendekatan metakognitif. tujuan dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pendekatan metakognitif dalam pembelajaran trigonometri di kelas x ipa 1 sma lab school unsyiah banda aceh. 2) untuk mengetahui perkembangan kemampuan siswa dengan penerapan pendekatan metakognitif pada pembelajaran trigonometri di kelas x ipa 1 sma lab school unsyiah banda aceh. pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif bersifat deskriptif dengan jenis penelitian eksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas x sma
Baca Juga : TINGKAT BERPIKIR DAN KESULITAN SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS XI SMA LABORATORIUM UNSYIAH BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Intan Sari, 2014) ,
Baca Juga : PEMBELAJARAN MATERI TRIGONOMETRI MELALUI MODEL STAD DENGAN STRATEGI MNEMONIK DI KELAS X SMAN 2 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Nurul Taflihati M, 2014) , ab school unsyiah banda aceh dan sampel diambil secara acak sebanyak satu kelas yaitu kelas x ipa 1 sebanyak 32 siswa. teknik pengumpulan data dilakukan melalui nilai awal yang diperoleh dari ulangan sebelumnya serta hasil kuis pada tiap pertemuan untuk melihat perkembangan kemampuan siswa dan hasil tes akhir untuk menguji hipotesis. pengolahan data dilakukan menggunakan uji-t pada taraf signifikan (?) = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 31 dari daftar t dengan peluang 0,95 didapat t0,95(31) = 1,69 dan thitung =3,51. oleh karena t hitung>t tabel maka h0 ditolak. hal ini berarti bahwa “penerapan pendekatan metakognitif dapat mencapai ketuntasan hasil belajar pada pembelajaran trigonometri di kelas xipa 1 sma lab school unsyiah banda aceh. berdasarkan analisis perkembangan kemampuan siswa diperoleh rata-rata persentase kenaikan nilai siswa pada seluruh pertemuan (77,48%) cukup baik, maka dapat disimpulkan perkembangan kemampuan belajar siswa dengan menggunakan pendekatan metakognitif pada pembelajaran trigonometri di kelas x ipa 1 sma lab school unsyiah banda aceh. menjadi lebih Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENGATASI KESULITAN SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X SMA NEGERI 1 KABUPATEN GAYO LUES. (OESEA SATIVA, 2018) ,PENERAPAN MEDIA MICROSOFT POWERPOINT MELALUI MODEL PENGAJARAN LANGSUNG PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X MAN RUKOH BANDA ACEH (Rizka Maulia, 2013) , PEMAHAMAN PELAJAR TENTANG BAHAYA NARKOBA PADA PELAJAR SMP NEGERI 2 TEUNOM TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (Muliana, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |