|
| |
|
ROZA SILVIA. PENERAPAN DESAIN PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKANRNHASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1RNSMA NEGERI 1 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
katakunci: desain pembelajaran, geografi, brain based learning, hasil belajar.
mata pelajaran geografi sering dianggap sebagai mata pelajaran yang tidak
menarik oleh sebagian siswa. masalah yang dialami oleh sebagian besar siswa kelas
xi ips 1 di sman 1 banda aceh dalam pembelajaran adalah rendahnya nilai pada
mata pelajaran geografi. brain based learning adalah pembelajaran yang
diselaraskan dengan cara otak yang didesain secara alamiah untuk belajar. rumusan
masalah dalam penelitian ini apakah dapat meningkatkan hasil belajar siswa?,
bagaimana keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran? bagaimana aktivitas
guru dan siswa?, dan bagaimana respon siswa terhadap penerapan desain
pembelajaran geografi berbasis brain based learning?. penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, keterampilan guru dalam mengelola
pembelajaran, aktivitas guru dan siswa, serta respon siswa terhadap penerapan desain
pembelajaran geografi berbasis brain
Baca Juga : KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING PADA MATERI CAHAYA DAN OPTIK KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Nasriah, 2015) ,
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OBSERVATION LEARNING DENGAN QUANTUM TEACHING DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X IS SMA NEGERI 16 BANDA ACEH (NURMANSYAH PUTRA, 2020) , d learning. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas xi ips-1 sma negeri1 banda aceh yang terdiri dari 26 siswa. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes (pre-test dan pos-test) untuk hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dan angket respon siswa. analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. hasil penelitian diperoleh bahwa (1) persentase ketuntasan secara individual meningkat, pada siklus i terdapat 19 siswa yang tuntas secara individual, pada siklus ii terdapat 24 siswa yang tuntas secara individual dari 26 siswa. persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 62,5% pada siklus i menjadi 87,5% pada siklus ke ii; (2) keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari sedang (2,56) menjadi baik (3,42); (3) aktitas guru dan siswa meningkat menjadi sesuai dengan persentase waktu ideal; dan (4) respon siswa terhadap penerapan desain pembelajaran geografi berbasis brain based learning adalah 92,3% dari 26 siswa menjawab dapat memperjelas pemahaman terhadap materi yang dipelajari dengan penerapan desain pembelajaran geografi berbasis brain based Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS MEDIA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP BUNYI DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM (WAHYUNI, 2013) ,PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI MAN 1 BANDA ACEH (SITI HAJAR, 2019) , PENGARUH PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI GERAK MELINGKAR KELAS X IA DI SMA NEGERI 4 BANDA ACEH (Novi Kayati, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |