|
| |
|
Nana Risna. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATERI GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS VIII MTSN GLUMPANG MINYEUK KABUPATEN PIDIE.. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : perbandingan, hasil belajar materi geografi model pembelajaran
examples non examples, group investigation.
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mana yang lebih baik melalui
hasil belajar materi geografi melalui penerapan model kooperatif tipe examples
non examples dan group investigation pada siswa kelas viii mtsn glumpang
minyeuk kabupaten pidie. dalam penelitian ini, populasi penelitian adalah
seluruh siswa kelas viii yang berjumlah 152 oralah kelas viii-a dan viii-b
teknik pengumpulan data digunakan tes, yaitu pretest dan postest. hasil pretest
digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa. dari hasil analisis data
pretest kedua kelas, yaitu diperoleh nilai f?????? = 0,24 dan f????? = 7,01 dengan
dk pembilang 2 – 1 = 1 dan dk penyebut 71 – 2 = 69. dengan demikian,
kemampuan kedua kelas adalah sama. selanjutnya, h? diterima, dikarenakan nilai
f?????? = 0,24 < f????? = 7,01. pada data posttest diperoleh nilai t?????? = 2,36 dan
nilai t?????
Baca Juga : MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI DAUR AIR DI KELAS V SDN PEUDAYA PADANG TIJI PIDIE (rahmayanti, 2014) ,
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE DEMONSTRATION DENGAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 SERUWAY KABUPATEN ACEH TAMIANG (Lina Tusyifa, 2019) , da taraf signifikan ? = 0,05 (uji satu pihak) dengan dk = n? + n? - 2 = 36 + 35 – 2 = 69 adalah 1,67. hasil penghitungan menunjukkan bahwa nilai t?????? = 2,36 dan nilai ttabel = 1,67, karena t?????? lebih besar dari ttabel maka ?? ditolak dan ?? diterima. yang berarti hasil belajar siswa mtsn glumpang minyeuk kabupaten pidie pada pelajaran geografi dengan menggunakan model pembelajaran tipe examples non examples lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar geografi dengan menggunakan model pembelajaran tipe group investigation. model pembelajaran tipe examples non examples dan group investigation bersifat mengajak para siswa untuk berperan dan aktif dalam pembelajaran, dan model ini dapat menjadi salah satu model pembelajaran yang bisa diterapkan oleh guru-guru geografi di Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PERBEDAAN HASIL BELAJAR YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DAN PICTURE AND PICTURE PADA KONSEP CAHAYA SISWA KELAS VIII SMP 4 BANDA ACEH (ULFA MAULI HAZIRNI, 2015) ,PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN RNKONVENSIONAL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR (SRI RATNA DEWI, 2015) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA DI KELAS V SDN 1 TAPAKTUAN (AYU AFRIANA, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |