|
| |
|
JURAIDAH ALFIANI. KENDALA-KENDALA GURU FISIKA DALAM PENYUSUNAN DAN PELAKSANAAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013RN DI SMA SE-GAYO LUES. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakSalah satu aspek penting dalam meningkatkan mutu pendidikan fisika adalah proses penyusunan dan pelaksanaan perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru. seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran dituntut harus membuat dan merancang program pembelajaran. guru sebelum melaksanakan tugasnya di kelas, guru harus menyiapkan perangkat pembelajaran yang di susun secara terencana dan bertahap. salah satu yang harus disusun oleh guru adalah perangkat pembelajaran berkarakter harus sederhana dan fleksibel, serta dapat dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran, dan pembentukan karakter peserta didik. dari hasil wawancara dengan beberapa orang guru timbul suatu permasalahan, sejauh manakah sebenarnya guru mengenal bentuk perangkat pembelajaran kurikulum 2013, dan apa saja kendala yang dihadapi oleh guru ketika menyusun perangkat pembelajaran kurikulum 2013. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala apa saja yang dialami oleh guru fisika dalam menyusun perangkat pembelajaran kurikulum
Baca Juga : KENDALA GURU FISIKA DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMAN SE-KABUPATEN ACEH BARAT DAYA (Dekla Rezki Putri, 2019) ,
Baca Juga : KENDALA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA PELAKSANAAN PPL-KKN TERINTEGRASI PERIODE KE-3 TAHUN 2017 (SEKAR UTAMI NASTY, 2018) , 13. metode penelitian yang digunakan adalah deskripstif kualitatif, dimana peneliti menyebarkan angket kepada guru bidang studi fisika yang ada di sma se-gayo lues dan melakukan wawancara terhadap beberapa orang guru bidang studi fisika. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, adanya kendala yang dialami guru bidang studi fisika dalam menyusun perangkat pembelajaran kurikulum 2013, khususya pada kompetensi inti 47,5%, kompetensi dasar 47,5%, indikator pembelajaran 70%, tujuan pembelajaran 60%, strategi pembelajaran (metode, model dan pendekatan) sebanyak 64,8 %, kegiatan pembelajaran sebanyak 63% dan penilaian sebanyak 58,1%. Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan KENDALA GURU FISIKA DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SMAN KOTA BANDA ACEH (Kiki Fajariani, 2015) ,KENDALA GURU FISIKA DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERKARAKTER DI SMP NEGERI SE-KABUPATEN ACEH BARAT (Laila Safrida, 2016) , KENDALA-KENDALA GURU IPS DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 DAN MENERAPKANNYA (SUATU STUDY PADA SMP NEGERI 4 TEUPAH BARAT KABUPATEN SIMEULUE). (Gundawari, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |