|
| |
|
Syahrul Radhi. PENERAPAN METODE PRAKTIKUM DENGAN MENGGUNAKAN LKS TERMODIFIKASI POKOK BAHASAN LAJU REAKSI DI KELAS XI SMAN 7 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil belajar, aktivitas dan tanggapan siswa terhadap penerapan metode praktikum menggunakan lks termodifikasi pada pembelajaran konsep laju reaksi. jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kualitatif. populasi dalam penelitian ini yaitu siswa sma negeri 7 banda aceh yang terdiri dari 6 kelas. adapun sampel dalam penelitian ini adalah kelas xi ipa-5 yang beijumlah sebanyak 20 siswa dan kelas xi ipa-3 sebagai kelas kontrol dengan kemampuan siswa rata-rata sedang, pengumpulan data dilakukan melajui tes butir soal, lks (lembar keija siswa), los (lembar observasi siswa), dan angket. pada kelas xi ipa-3 hasil jawaban lks standar 47,25%, sedangkan hasil tes tertulis dengan nilai rata-rata 55,5%. pada kelas xi ip a- 5 nilai lks termodifikasi 68,50% dan pada soal tes 71%. hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa lebih mudah menggunakan lks termodifikasi dibandingkan dengan penggunaan lks standar. tingkat aktivitas siswa
Baca Juga : PENGARUH PENGGUNAAN ALAT LABORATORIUM FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 8 BANDA ACEH PADA POKOK BAHASAN PENGUKURAN (Mestika Anggun Kencana, 2016) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI PADA MATERI LAJU REAKSI DI KELAS XI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA ACEH BESAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (NOVITA SARI, 2015) , unjukkan 85,71% siswa dikategorikan baik dan tingkat kecermatan dalam melaksanakan praktikum yang disebut dengan psikomotorik siswa mencapai 88,54%. selanjutnya tanggapan siswa berdasarkan angket yang dibagikan yaitu 87,86% yang berdampak positif terhadap penerapan metode praktikum dengan menggunakan lks termodifikasi pada pokok bahasan laju reaksi. berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan pembelajaran dengan menggunakan lks termodifikasi pada materi laju reaksi ketuntasan belajar siswa termasuk dalam kategori baik sedangkan aktivitas dan tanggapan siswa termasuk dalam kategori sangat baik. kata kunci: metode praktikum, lks termodifikasi, laju Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DI KELAS XI SMAN 12 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2017/2018 (Henni Erlia, 2018) ,HUBUNGAN KECEPATAN REAKSI KAKI DENGAN KEMAMPUAN LARI SPRINT 50 METER PADA SISWA SMP NEGERI 3 JULI PELAJARAN 2013/2014 (Hasbi, 2015) , PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI LAJU REAKSI DI KELAS XI SMA NEGERI 4 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (BILKISTI RESA S., 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |