|
| |
|
Mismarni. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS PADARN MATERI PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS X SMARN INSHAFUDDIN BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : penerapan model arias, materi persamaan kuadrat.
matematika merupakan pengetahuan dasar yang memiliki peranan penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang sesuai dengan perkembangan teknologi. pembelajaran matematika yang terjadi saat ini di sekolah berorientasi pada proses dan hasil belajar yang dapat diamati dan diukur, serta cenderung kepada penguasaan materi. terkait dengan pentingnya peranan guru, maka guru harus mampu memilih penerapan pembelajaran yang dapat membangkitkan minat belajar siswa sehingga hasil yang diperoleh dapat secara optimal. penggunaan model dalam pembelajaran sangat menentukan keberhasilan proses belajar mengajar dan hasil belajar. salah satu pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran adalah penerapan model pembelajaran arias. tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui pendekatan penerapan model pembelajaran arias pada pokok bahasan persamaan kuadrat di kelas x ipa-1 sma inshafuddin
Baca Juga : PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA PEMBELAJARAN PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS VIII SMPN 9 BANDA ACEH PEMBELAJARAN PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS VIII SMPN 9 BANDA ACEH (Khana Silva Rezeka Hasan, 2016) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN HIMPUNAN DI KELAS VII SMP INSHAFUDDIN BANDA ACEH (RIKA OKTAVIANA A, 2019) , nda aceh. jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre exprimental dengan desain one-shot case study dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas x sma inshafuddin banda aceh sebanyak satu kelas dengan tiga puluh siswa, sampel yang diambil adalah kelas x ipa-1. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis yaitu tes akhir. data yang diperoleh dari hasil penelitian di analisis dengan menggunakan statistik uji-t satu pihak yaitu uji pihak kanan pada taraf signifikan dan derajat kebebasan (dk)=29, maka didapat thitung = 5,29 sehingga thitung > ttabel yaitu 5,29 >1,70. hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran arias pada materi persamaan kuadrat di kelas x ipa-1 sma inshafuddin banda aceh dapat mencapai ketuntasan Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW PADA MATERI PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS IX MTSN 4 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2017/2018 (Cut Wulan Dari, 2018) ,KETERLIBATAN SISWA DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA MATERI PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS VIII SMP NEGERI 11 BANDA ACEH (Fitria Ulfa Zainur, 2017) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |