|
| |
|
CUT TIA MERAWAN Z. IDENTIFIKASI KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI RNMATERI BARISAN DAN DERET DI KELAS X RNSMAN 2 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/2015. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: identifikasi kesulitan, kesulitan siswa, barisan dan deret
kemampuan siswa yang rendah menuntut guru untuk mengetahui hal-hal apa saja yang membuat mereka sulit. dengan diketahuinya kesulitan-kesulitan dan penyebab kesulitan yang dialami oleh siswa maka lebih lanjut akan dicari pemecahan masalahnya dalam memahami materi barisan dan deret. oleh karena itu, diperlukan suatu cara untuk mengetahui kesulitan belajar siswa dalam memecahkan masalah tersebut. salah satunya dengan identifikasi. identifikasi adalah suatu cara bagaimana kita melihat, menduga, memperkirakan dan menguraikan serta menjelaskan apa yang menjadi masalah. berdasarkan hal tersebut, dilakukan penelitian untuk mengetahui apakah siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari materi barisan dan deret serta untuk mengetahui jenis-jenis kesulitan dan apa saja yang menyebabkan kesulitan yang dialami oleh siswa kelas x sman 2 banda aceh. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
Baca Juga : HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA KELAS X SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (Heriyansyah Putra, 2015) ,
Baca Juga : HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY RNLEARNING PADA MATERI BARISAN DAN DERET RNDI KELAS X MAN 3 BANDA ACEH (Laksmi Aulia, 2015) , litatif. pembahasan penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif, dengan memaparkan gambaran data-data yang diperoleh dalam penelitian, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki berdasarkan rumusan masalah. dalam hal ini, pendekatan kualitatif digunakan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam memecahkan materi barisan dan deret. data yang diperoleh melalui tes tulis dan wawancara pada subjek penelitian. subjek penelitian ini adalah siswa kelas x mia 2 sman 2 banda aceh yang berjumlah 31 orang. dari hasil analisis data tes tulis dan wawancara diperoleh bahwa: (1) jenis kesulitan siswa yaitu: kesulitan dalam menggunakan konsep, kesulitan dalam menggunakan prinsip dan kesulitan dalam bentuk verbal. (2) faktor penyebab kesulitan yang dialami siswa antara lain: (a) materi yang sulit dipahami; (b) pemahaman materi prasyarat yang masih rendah; (c) gaya belajar siswa; (d) kemampuan siswa yang masih rendah; (e) kurangnya latihan dan mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan materi barisan dan deret. adapun auntuk mengatasi kesulitan siswa dalam memecahkan masalah barisan dan deret yaitu pengulangan materi prasyarat, penguatan serta banyak memberikan contoh soal dan Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (ELLA SEPTIANA, 2015) ,PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BARISAN DAN DERET SISWA KELAS X SMAN 10 FAJAR HARAPAN BANDA ACEH (Nurul Husna, 2015) , ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI VEKTOR DI KELAS XII SMA NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (FAURINA RINANDA, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |