Juli Melya Sari. PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X DI SMA N 8 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2013

Abstrak

Abstrak kata kunci: “ pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (sfae)” skripsi ini berjudul “pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (sfae) terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran sejarah kelas x sma n 8 banda aceh tahun ajaran 2011/2012”. dengan mengangkat masalah bagaimana pengaruh hasil belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran kooperatif student facilitator and explaining (sfae) yang diterapkan kepada siswa di sma n 8 banda aceh dan seberapa besarkah pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (sfae) terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran sejarah di sma n 8 banda aceh. adapun tujuan dari penelitian ini untuk untuk memperoleh data tentang perbandingan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (sfae) yang

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DIPADUKAN DENGAN TIPE TALKING STICK UNTUK KEAKTIFAN BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TEUNOM KABUPATEN ACEH JAYA (DEVI DARMIYANTI, 2020) ,

Baca Juga : PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII MTSN TUNGKOB ACEH BESAR (Rosnita, 2015) ,

erapkan di sma n 8 banda aceh dan untuk mengetahui seberapa besarkah pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (sfae) terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran sejarah di sma n 8 banda aceh. metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode eksperimen (percobaan) dengan cara mengajarkan materi dengan menggunakan metode student facilitator and explaining (sfae) dan metode konvensional. untuk pengolahan data, metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan menggunakan statistik yang sesuai yaitu menggunakan rumus korelasi product moment person dengan taraf signifikan :0,05. berdasarkan hasil penelitian diperoleh t = 23,29 dan t = 1,68. adapun kriteria pengujian hipotesis yang digunakan adalah terima h jika t > t dan tolak h jika t < t . berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji-t menunjukkan bahwa t > t (23,29 >1,68) pada taraf signifikan 5% dengan db=58. dengan demikian ha diterima. maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang erat pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (sfae) dalam pembelajaran sejarah di sma n 8 banda aceh tahun ajaran

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Literature Searching Service



Tulisan yang relevan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KARTU ARISAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 SEULIMUM (Zurriati, 2018) ,

KETUNTASAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 PEUKAN BADA KABUPATEN ACEH BESAR (Fajriana, 2013) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMAN 12 BANDA ACEH (ZAHRATUN RAHMI, 2015) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi