|
| |
|
Satria Hari Perdana. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 SABANG. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : pembelajaran, team games tournament, hasil belajar, ips terpadu
model pembelajaran team games tournament merupakan bentuk pembelajaran yang berusaha mengembangkan ide atau gagasan siswa tentang suatu masalah tertentu dalam pembelajaran serta menguatkan kekompakkan dalam memecahkan masalah berdasarkan hasil diskusi kelompok. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar ips terpadu kelas viii-1 smp negeri 1 sabang dengan menggunakan model team games tournament; (2) aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran yang menerapkan model team games tournament; (3) keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran yang diajarkan dengan menerapkan model team games tournament; (4) respon siswa terhadap terhadap pembelajaran yang diajarkan dengan menggunakan model team games tournament. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas viii-1 smp negeri 1 sabang yang berjumlah 30 siswa. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 SABANG (Satria Hari Perdana, 2015) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEKNIK TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PRANATA SOSIAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KUTA BARO ACEH BESAR (Handayani, 2013) , a, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa menggunakan model team games tournament.(1) ketuntasan secara individual dan klasikal meningkat dari 60% menjadi 90%; (2) aktivitas guru yang dominan adalah saat guru menyuruh salah satu kelompok untuk mempertanggungjawaban hasil kelompok di depan kelas; (3) keterampilan guru dalam menerapkan model team games tournament meningkat dari sedang menjadi baik; dan (4) respon siswa menunjukkan bahwa guru menyampaikan materi menggunakan cara yang baru, sehingga siswa memahami materi pelajaran yang baru diikuti, dan mengatakan menarik mengenai model pembelajaran yang baru diikuti, kemudian siswa menjawab materi yang dipelajari menarik, soal evaluasi yang digunakan baik, suasana kelas menyenangkan, penampilan guru menarik, serta siswa berminat mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model team games Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT PADA MATERI GAYA UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA DI KELAS IV SDN BUENG CALA ACEH BESAR (Sri Wahyuni, 2013) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X PADA MATERI VEKTOR DI SMA N 1 KUTA COT GLIE. (Zahratul Muhaira, 2016) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPETEAM GAME TOURNAMENT(TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASILRNBELAJAR GEOGRAFI PADA SISWA KELAS XI IPS SMAN 5 BANDA ACEH (JOUL FITRIADI, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |