|
| |
|
Padliadi. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK-PAIR-SHARE) PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DI KELAS VIII SMPN 7 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/2014. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: model pembelajaran kooperatif, tipe think-pair-share (tps), materi prisma dan limas.
salah satu materi yang diajarkan dalam matematika tingkat smp adalah materi prisma dan limas. umumnya materi ini masih sulit dipahami, sehingga hasil belajar siswa tidak tuntas pada materi tersebut. ketuntasan belajar siswa dapat diusahakan oleh guru melalui penerapan model mengajar yang sesuai dengan bahan yang diajarkan. salah satu model yang dapat digunakan dalam mengajar matematika yaitu model pembelajaran kooperatif tipe tps. penelitian ini tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) pada materi prisma dan limas khususnya pada luas dan volume di kelas viii smpn 7 banda aceh. penelitian ini mengangkat masalah “apakah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tps (think-pair-share) siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi prisma dan limas di kelas viii smpn 7 banda aceh?”. tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui
Baca Juga : HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE TPS PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (DESI SUSTIANA NASTI, 2014) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013 (Erlin Andriany, 2014) , san belajar siswa kelas viii smpn 7 banda aceh pada materi prisma dan limas melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe tps. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas viii smpn 7 banda aceh. sampel yang dipilih adalah kelas viii1 dengan jumlah siswa 28 orang. teknik pengumpulan data adalah tes hasil belajar dalam bentuk essay yang terdiri dari 3 soal. pengolahan data dilakukan dengan menggunakan statistik uji-t pada taraf signifikan ? = 0,05 diperoleh thitung > ttabel yakni 2,85 >1,70 ini berarti thitung berada pada daerah penolakan h0 dan h1 diterima. dari hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share (tps) siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi prisma dan limas di kelas viii smpn 7 banda Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE DI KELAS IV SDN UJONG KUTA (Murni Asdar, 2014) ,HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SD NEGERI 18 BANDA ACEH (nur maulidawati, 2013) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR DI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Linawati, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |