|
| |
|
Lianda Fatmawati. PENGGUNAAN METODE BERVARIASI TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PULO KAMBING ACEH SELATAN. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : metode bervariasi, ketuntasan belajar, perjuangan mempertahankan kemerdekaan
penelitian ini berjudul “penggunaan metode bervariasi terhadap ketuntasan belajar ips materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan pada siswa kelas v sd negeri pulo kambing aceh selatan” ini mengangkat masalah apakah penggunaan metode bervariasi dapat mencapai ketuntasan belajar ips materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan pada siswa kelas v sd negeri pulo kambing aceh selatan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dengan menggunakan metode bervariasi pada materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas i sampai kelas vi yang berjumlah 158 siswa. sampel dalam penelitian ini adalah kelas v tahun ajaran 2013-2014 sebanyak 25 siswa. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian adalah deskriptif. pengumpulan data dilakukan dengan tes. data
Baca Juga : PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 20 SABANG (RAHMIATI, 2014) ,
Baca Juga : PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V NEGRI 16 BANDA ACEH (SARNI DAYANTI, 2014) , s hasil belajar khususnya materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan. nilai yang di dapat inilah yang di ambil sebagai data. kemudian data diolah dengan menggunakan rumus persentase. nilai rata-rata hasil tes siswa adalah 85,4. siswa yang tuntas belajar adalah 92% yaitu sebanyak 23 siswa dan dan siswa yang tidak tuntas 8% yaitu sebanyak 2 siswa. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode bervariasi terhadap ketuntasan belajar ips materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan pada siswa kelas v sd negeri pulo kambing aceh selatan dapat mencapai ketuntasan hasil belajar. Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATERI PERJUANGAN MENCAPAI KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 46 RNBANDA ACEH (NURUL FADHILLA, 2015) ,PENGGUNAAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATERI MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH RNDALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN RNDI KELAS V SD NEGERI 71 BANDA ACEH (ismaniar, 2014) , PENERAPAN METODE SIMULASI PADA MATERI MENGHARGAI JASA DAN PERANAN KOKOH PEJUANG DALAM MEMPROKLAMASIKAN KEMERDEKAAN INDONESIA DI KELAS V SD NEGERI UTEUN PULO NAGAN RAYA (Rima Prajuita, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |