Abstrak

Baca Juga : PEMBELAJARAN MATERI TRIGONOMETRI MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NHT DENGAN STRATEGI MNEMONIK RNDI KELAS X MAN DARUSSALAM TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (Ricki Pranata, 2015) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X MAN MODEL BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Siti Aisah, 2014) ,

i mnemonik pada materi trigonometri. pendekatan dalam penelitian ini adalah campuran antara kuantitatif dan kualitatif dengan jenis penelitiannya adalah eksperimen dimana kelas x ia 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas x ia 4 sebagai kelas kontrol dengan tingkat kemampuan kelas yang sama (homogen). penelitian ini dilakukan di sman 2 banda aceh dengan populasi adalah seluruh siswa kelas x sman 2 banda aceh dan sampel adalah siswa kelas x ia 2 dan x ia 4 yang dipilih secara acak yang masing-masing kelas terdiri dari 29 orang siswa. pengumpulan data dilakukan melalui tes serta wawancara dengan 9 orang siswa yang mewakili kategori nilai rendah ( ? 60), sedang (61 – 75), dan tinggi (76 – 100). data tes dianalisis menggunakan statistik uji-t. kemudian dari hasil analisis tes yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada materi trigonometri melalui model pembelajaran stad dengan strategi mnemonik lebih baik daripada hasil belajar siswa tanpa strategi mnemonik. sedangkan data wawancara dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui respon siswa. dari hasil analisis wawancara diperoleh respon yang positif terhadap penerapan model stad dengan strategi

Tulisan yang relevan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STADRNPADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS VIII SMP RNPOS KEADILAN PEDULI UMAT (PKPU) TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Said Suhardinsyah, 2014) ,

TINGKAT BERPIKIR DAN KESULITAN SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS XI SMA LABORATORIUM UNSYIAH BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Intan Sari, 2014) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI MENJUMLAHKAN PECAHAN BIASA UNTUK SISWA KELAS RNV SDN 37 BANDA ACEH (dewi misra, 2014) ,