|
| |
|
Wilda Aslita. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) PADA MATERI MENULIS SURAT RESMI DI KELAS VI SD NEGERI 3 TAPAKTUAN. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: model pembelajaran kooperatif, tipe tps (think pair share), menulis surat resmi
penelitian ini berjudul “penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tps (think pair share) pada materi menulis surat resmi di kelas vi sd negeri 3 tapaktuan”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tps (think pair share) dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa pada materi menulis surat resmi di kelas vi sdn 3 tapaktuan?”. tujuan dari penelitian ini adalah “ untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe tps (think pair share) pada materi menulis surat resmi di kelas vi sdn 3 tapaktuan”. sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas vi sdn 3 tapaktuan yang berjumlah 24 orang siswa terdiri dari 13 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif.
Baca Juga : PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI MENULIS SURAT PRIBADI DI KELAS IV SDN LAMREUENG KECAMATAN KRUENG BARONA JAYARNKABUPATEN ACEH BESAR (dewi sarita, 2014) ,
Baca Juga : PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE DI KELAS IV SDN UJONG KUTA (Murni Asdar, 2014) , lan data pada penelitian ini yaitu melalui tes. tes dilakukan dengan postes. nilai yang didapat dari tes inilah yang diambil sebagai data, kemudian data diolah dengan menggunakan persentase. berdasarkan hasil penelitian siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tps (think pair share) 21 orang siswa dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa dan dapat diperoleh hasil sebesar 87,5% sedangkan 3 orang siswa lainnya dinyatakan tidak mencapai ketuntasan belajar atau masih kesulitan dalam belajar dapat diperoleh hasil 12,5%. berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tps (think pair share) pada materi menulis surat resmi dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa, ini terlihat dari tes hasil belajar siswa yang melebihi dari nilai rata-rata yang telah Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADARNMATERI MENULIS PENGUMUMAN DI KELAS IV SDN 5 BANDA ACEH (ISA GANDA PUTRA, 2014) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI PERBANDINGAN RNDI KELAS VII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (LISA RAMADHANI, 2015) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA PADA MATERI PARTISIPASI DALAM USAHA PEMBELAAN NEGARA DI KELAS IX SMP NEGERI 2 RANTAU SELAMAT (Jamilah, 2013) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |