|
| |
|
Mariani. PENGGUNAAN MODEL DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENCAPAIRNKETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPSRNMATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASIRNKEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 16RNBANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: penggunaan, model direct instruction, pembelajaran ips
penelitian ini berjudul “penggunaan model direct instruction pada
pembelajaran ips materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan di kelas v sd
negeri 16 banda aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah
melalui penggunaan model pembelajaran direct instruction dapat mencapai
ketuntasan belajar siswa pada pembelajaran ips materi peristiwa sekitar proklamasi
kemerdekaan di kelas v sd negeri 16 banda aceh. penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui ketuntasan belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran direct
instruction pada pembelajaran ips materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan
di kelas v sd negeri 16 banda aceh. pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif
sedangkan jenis penelitian ini deskriptif. teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini adalah teknik tes. teknik analisis datanya menggunakan rumus persentase.
sampel penelitian ini adalah siswa kelas v sd negeri
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH PADA MATERI TARI KREASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION (PHUJA TAWILLA SEPTINA, 2019) ,
Baca Juga : PROSES PEMBELAJARAN PEMBUATAN KERAJINAN TANGAN DARI BAHAN LIMBAH BOTOL AQUA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DI MTSN 1 SIMPANG ULIM KABUPATEN ACEH TIMUR (RAFIQA, 2015) , 6 banda aceh sebanyak 30 siswa. hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran direct instruction dapat mencapai ketuntasan belajar siswa. peningkatan ketuntasan belajar siswa secara individu juga dapat dilihat pada pretest sebanyak 21 siswa (70%) dan 9 siswa (30%) tidak tuntas. nilai rata-rata yang diacapai siswa 67,33 dengan nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah sebesar 80 dan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah sebesar 40. kemudian pada postest jumlah siswa yang tuntas sebanyak 28 siswa (93,33%) dan 2 siswa (6,66%) tidak tuntas. nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah sebesar 100 dan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah sebesar 60 dan nilai rata-rata siswa Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI KPK DAN FPB PADA SUBTEMA SELALU BERHEMAT ENERGI DI KELAS IV SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Debrina Yulista, 2015) ,PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN TARI RATEB MEUSEUKAT MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DENGAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DI SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Nabila, 2018) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DI KELAS IV SD NEGERI 2 LAMPASEH ACEH BESAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Fitriyah, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |