|
| |
|
safrida. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE POINT COUNTER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X DI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2013 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : pengaruh, tipe kooperatif point counter point, terhadap hasil belajar siswa.
penelitian ini berjudul “pengaruh model pembelajaraan kooperatif tipe point counter point terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran sejarah kelas x di sma negeri 1 baitussalam aceh besar”. melihat kondisi pembelajaran sejarah di sma negeri 1 baitussalam, masih sangat rendah, maka dalam penelitian ini dilaksanakan pembelajaran sejarah dengan model pembelajaran point counter point. permasalahan dalam penelitian ini adalah “apakah dengan penerapan model point counter point berpengaruh terhadap hasil prestasi pembelajaran sejarah siswa kelas x sma negeri 1 baitussalam aceh besar? tujuan penelitian ini adalah “untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran point counter point dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran sejarah di sma negeri 1 baitussalam aceh besar. populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas x sma negeri 1 baitussalam aceh besar, yang menjadi
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SPOTLIGHT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMAN 1 BAITUSSALAM (Runi Afrurida, 2016) ,
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KARTU ARISAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 SEULIMUM (Zurriati, 2018) , sampel dalam penelitian ini adalah kelas x4 sebagai kelas eksperimen dan kelas x3 sebagai kelas kontrol. pengumpulan data dilakukan dengan cara tes. tes yang dilakukan hanya tes akhir (post-test), yang digunakan untuk mengetahui aspek kemampuan siswa. teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment dan data tersebut diolah dengan menggunakan uji-t. hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi siswa pada kelas eksperimen lebih meningkat dari pada kelas kontrol. pada kelas x4 (eksperimen) siswa mencapai ketuntasan sebesar 92 persen dan kelas x3 (kelas kontrol) siswa yang mencapai ketuntasan sebesar 48 persen. perhitungan korelasi (r) untuk mencari pengaruh antara variabel x dan y diperoleh hasil sebesar 0,94 hal tersebut menunjukkan bahwa adanya hubungan erat antara variabel x (nilai hasil siswa belajar kooperatif tipe point counter point) dan variabel y (nilai prestasi belajar Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GUIDED TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 9 BANDA ACEH (, 2013) ,PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BROKEN TRIANGLE/ SQUARE/HEART (PECAHAN SEGITIGA/BUJUR SANGKAR/HATI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 INGIN JAYA (T. irwansyah, 2019) , PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SEND A PROBLEM (MENGIRIM MASALAH) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMAN 1TEUNOM (RINALDI, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |