|
| |
|
husnul khatimah. PERBANDINGAN MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 22 KOTA BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: model pembelajaran picture and picture,model pembelajaran examples non examples, daur air, hasil belajar.
model kooperatif merupakan salah satu model pembelajaran yang memberikan akses kepada siswa untuk aktif mencari dan menemukan pembelajaran secara bersama-sama dalam grup-grup belajar yang kecil. dua tipe model kooperatif menarik untuk dikaji dalam pembelajaran terutama terkait dengan hasil belajar siswa. “ingin diketahui lebih jauh tentang penggunaan model kooperatif tipe picture and picture dan model kooperatif tipe examples non examples terhadap hasil belajar siswa”. penelitian ini berjudul “perbandingan model kooperatif tipe picture and picture dengan model kooperatif tipe examples non examples terhadap hasil belajar siswa di sd negeri 22 kota banda aceh”. rumusan masalah penelitian yang diajuka adalah “apakah hasil belajar pada materi daur air yang diperoleh melalui pembelajaran kooperatif tipe picture and picture lebih baik dibandingkan dengan
Baca Juga : PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURERNDENGAN MODEL PEMBELAJARANRNEXAMPLES NON EXAMPLES (cut elisa octadiana, 2014) ,
Baca Juga : PERBEDAAN HASIL BELAJAR YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DAN PICTURE AND PICTURE PADA KONSEP CAHAYA SISWA KELAS VIII SMP 4 BANDA ACEH (ULFA MAULI HAZIRNI, 2015) , odel kooperatif tipe examples non examples terhadap hasil belajar siswa di kelas v sd negeri 22 kota banda aceh?”. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tipe model kooperatif yang lebih baik antara picture and picture dengan examples non examples digunakan dalam pembelajaran materi daur air pada siswa di kelas v sd negeri 22 kota banda aceh. penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen murni. sampel dipilih secara acak. populasi objek adalah materi pembelajaran ipa di sd mulai dari kelas 1 – 5. populasi subjek adalah siswa yang bersesuaian dengan sampel objek terpilih. teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes pilihan ganda berjumlah 20 soal. data dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan ? = 0,05. dari analisis data, diperoleh Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE RNAND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWARNPADA KONSEP CACAT MATA KELAS VIIIARNMTSN BLANG RNBALEE KABUPATEN ACEH BARAT (Mizayanti, 2015) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA MATERI AKTIVITAS EKONOMI DAN SUMBER DAYA ALAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI KELAS IV SD NEGERI 36 BANDA ACEH (Novia Faradilla, 2014) , PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 2 KUTA BARO (Arifsah Putra, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |