Abstrak

Baca Juga : KENDALA-KENDALA GURU IPS DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 DAN MENERAPKANNYA (SUATU STUDY PADA SMP NEGERI 4 TEUPAH BARAT KABUPATEN SIMEULUE). (Gundawari, 2019) ,

Baca Juga : KENDALA GURU FISIKA DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMAN SE-KABUPATEN ACEH BARAT DAYA (Dekla Rezki Putri, 2019) ,

rtegas hasil angket serta mengetahui secara lebih detail mengenai kendala guru dalam menentukan model pembelajaran pada rpp. pengolahan data menggunakan teknik persentase. hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan guru terhadap model pembelajaran masih tergolong kurang baik dan guru mengalami kendala yakni (1) menentukan model pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik siswa, materi ajar, fasilitas dan media pembelajaran, membedakan model pembelajaran satu dengan model pembelajaran lainnya serta mengimplementasikan kegiatan mengamati dan mengasosiasikan ke dalam model pembelajaran diperoleh sebesar 75,0%, (2) menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan indikator dan mengimplementasikan kegiatan mencoba diperoleh sebesar 62,5%, (3) menentukan model pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang disediakan sebesar 87,5%, dan (4) mengimplementasikan kegiatan menanya dan mengkomunikasikan ke dalam model pembelajaran sebesar 50,0%.

Tulisan yang relevan

KENDALA-KENDALA YANG DIHADAPI GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA SMA NEGERI DI KOTA BANDA ACEH (sugiatno, 2013) ,

KENDALA GURU IPA DALAM MERANCANG RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 REVISI DI SMP NEGERI KECAMATAN RANTAU SELAMAT (Hafi Dhatul Aina, 2019) ,

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII (Syarifah Syifa, 2020) ,