|
| |
|
Iyana Maulida. KESULITAN GURU MATEMATIKA MENGIMPLEMENTASIKANRNMODEL PEMBELAJARAN DALAM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SMP NEGERI 9 BANDA ACEHRNTAHUN 2014. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : kesulitan, guru, rpp dan model pembelajaran
peran guru sangat penting untuk menciptakan pembelajaran matematika menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa. pemilihan model pembelajaran dan mengimplementasikannya disesuaikan dengan sifat dari materi matematika itu sendiri. untuk itu guru perlu merancang perencanaan pembelajaran dan bagaimana mengimplementasikan model pembelajaran dalam rpp. tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengetahuan guru matematika tentang model-model pembelajaran di smp negeri 9 banda aceh, dan (2) untuk mengetahui kesulitan-kesulitan guru matematika mengimplementasikan model pembelajaran pada rpp di smp negeri 9 banda aceh. subjek dalam penelitian ini adalah seluruh guru matematika di smp negeri 9 banda aceh. instrumen penelitian yang digunakan adalah angket pengetahuan guru matematika tentang model pembelajaran yang berjumlah 15 soal, angket tentang kesulitan guru matematika dalam mengimplementasikan model
Baca Juga : KENDALA GURU MATEMATIKA DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI SMP KOTA BANDA ACEH TAHUN 2014 (Risa Handayani, 2014) ,
Baca Juga : KESULITAN-KESULITAN GURU KELAS DALAM MERANCANG RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI LAMTEUNGOH KECAMATAN INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (RAHMAN FELDA, 2018) , ran pada rpp berjumlah 26 soal, wawancara, dan dokumentasi berupa rpp guru. analisis data hasil wawancara, angket, dan dokumentasi dalam penelitian dilakukan reduksi dan mengorganisasi data sehingga finalnya dapat ditarik kesimpulan. berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pengetahuan guru matematika di smp negeri 9 banda aceh tentang model pembelajaran adalah 65% termasuk kategori baik. hasil dari perolehan nilai rata-rata angket tentang kesulitan mengimplementasikan model pembelajaran pada rpp yaitu 40,81% dikategorikan cukup. kesulitan guru dalam mengimplementasikan model pembelajaran pada rpp yaitu sulit dalam menerapkan sintak model pembelajaran serta sulit dalam membedakan fase eksplorasi dan elaborasi pada kegiatan inti untuk mengembangkan kegiatan Tulisan yang relevan KESESUIAN RANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA OLEH GURU DI SMP NEGERI 18 BANDA ACEH DENGAN TUNTUTAN KURIKULUM 2013 (Syafriska Maulyani, 2017) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Mika Rona Adilla, 2017) , ANALISIS KENDALA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Cut Ardhilla Putri, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |