Abstrak

Baca Juga : KEMAMPUAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN DI KELAS IV SDN 29 BANDA ACEH (Mariana, 2020) ,

Baca Juga : PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION) PADA MATERI PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI 1 JEUMPET (Lusia Fitriana, 2014) ,

ara, dimana pengelolahan data menggunakan rumus persentase untuk melihat kemampuan siswa sehingga dapat diketahui kesalahan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. dari hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa melakukan kesalahan dalam memahami maksud soal, kesalahan dalam pemahaman konsep, dan kesalahan dalam melakukan langkah penyelesaian soal. penyebab kesalahan-kessalahan tersebut adalah siswa tidak mampu menganalisis apa yang ditanyakan dan diketahui pada soal yang berbentuk cerita, siswa tidak mampu mencerna atau memahami bahasa, siswa masih merasa kesulitan dalam melakukan perhitungan operasi pengurangan sebanyak dua kali, siswa tidak teliti dalam mengerjakan soal, kurangnya minat belajar dan mengulang kembali pelajaran, siswa tidak menguasai perkalian dan pembagian serta tidak paham konsep penjumlahan dan pengurangan sehingga siswa tidak mampu menyelesaikan soal. disarankan kepada siswa untuk lebih teliti dalam memahami soal cerita matematika, agar tidak terjadi kesalahan dalam menjabarkan

Tulisan yang relevan

PENGARUH PERMAINAN PUZZLE PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN CAMPURAN DI KELAS V SDN 1 BANDA ACEH (MARZALENA H, 2018) ,

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI 2 BANDA ACEH (Afira zenita puteri, 2015) ,

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA DI KELAS V SDN 1 JEUMPET ACEH BESAR (NOVA YUSRIANA, 2014) ,