|
| |
|
Syarifah Syifa. PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2020 |
|
AbstrakPelaksanaan pembelajaran mewajibkan guru menyusun perangkat yang sistematis dan lengkap agar siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. penerapan pendektan ctl dapat mendekatkan proses pembelajaran dengan masalah dikehidupan sehari-hari, sehingga siswa dapat menumbuh kembangkan kemampuan pemecahan masalahnya. namun perangkat dengan pendekatan contextual teaching and learning (ctl) yg sesuai dengan permendikbud no 14 tahun 2019 belum tersedia, sehingga diperlukan upaya dalam membantu guru untuk menyediakan perangkat pembelajaran sebagai contoh untuk mengembangkan perangkat pada materi lainnya. penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika yang valid, berupa rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp), lembar kerja peserta didik (lkpd), dan tes kemampuan pemecahan masalah (tkpm) dengan pendekatan ctl pada materi bangun ruang sisi datar (brsd) untuk smp kelas viii sesuai dengan kurikulum 2013. instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi rpp, lkpd, dan tkpm.
Baca Juga : HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMPN 8 BANDA ACEH (FURQAN, 2020) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (masyithah, 2016) , sumber data penelitian ini yaitu validator yang memiliki keahlian berkenaan dengan pengembangan perangkat pembelajaran. hasil penelitian ini yaitu diperolehnya perangkat pembelajaran dengan pendekatan ctl untuk menumbuhkan kemampuan pemecahan masalah matematika yang valid. secara keseluruhan perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi semua aspek yang diukur pada validitas isi dan konstruk setelah melalui beberapa kali diskusi dengan validator dan melakukan perbaikan. hingga pada akhirnya perangkat pembelajaran dengan pendekatan ctl untuk materi brsd dinyatakan relevan dengan kemampuan pemecahan masalah matematika kemudian layak dan valid untuk diujicobakan. kata kunci: perangkat pembelajaran, pendekatan contextual teaching and learning dan kemampuan pemecahan Tulisan yang relevan KEMAMPUAN SPASIAL SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (Cut Mawaddatawwarahmah, 2016) ,KEMAMPUAN SPASIAL SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (Cut Mawaddatawwarahmah, 2016) , MOTIVASI DAN HASILBELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GEOGEBRA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMP NEGERI 3 SYAMTALIRA ARON (Melda Fitriyani, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |