| |
Khairunnisa. PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA MATERI SPLDV KELAS VIII. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2020 |
|
AbstrakPelaksanaan pembelajaran matematika berdasarkan kurikulum 2013 mewajibkan guru menyusun sendiri perangkat pembelajarannya. penyusunan perangkat tersebut harus berorientasi pada peserta didik agar pembelajaran menjadi lebih aktif. pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik membuat peserta didik lebih mandiri dan dapat mengkonstruk pengetahuannya serta dapat mengembangkan kemampuan matematisnya sendiri, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan hasil belajar bisa menjadi lebih baik. salah satu pendekatan yang berpusat pada peserta didik dan dapat mengaktifkan peserta didik serta dapat mengembangkan kemampuan matematis peserta didik adalah pendekatan problem posing, namun perangkat pembelajaran belum tersedia. tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan dan menghasilkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan problem posing yang valid. perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp), lembar kerja peserta didik (lkpd), dan tes hasil
Baca Juga : PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING (Khairatunnisak, 2020) ,
Baca Juga : PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA KELAS VIII NEGERI 18 BANDA ACEH (Shelly Muslima, 2016) , belajar (thb). metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (development research) menggunakan model dick dan carey yang terdiri atas 10 tahapan, namun penelitian ini hanya dilakukan sampai pada tahap 8 karena keterbatasan waktu dan keadaan sedang pada pandemi covid-19. proses pengembangan perangkat dari tahap pertama sampai menghasilkan produk menggunakan metode pendekatan ahli yaitu diskusi dan melakukan kajian literasi bersama dosen pembimbing, selanjutnya yaitu memvalidasi perangkat yang sudah dikembangkan dengan cara meminta saran dan komentar dari validator ahli (expert). namun penelitian ini hanya sampai tahap validator oleh ahli (expert), karena sesuai dengan tujuan penelitian yaitu menghasilkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan problem posing pada materi spldv yang valid. instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi rpp, lembar validasi lkpd dan lembar validasi thb. hasil validasi perangkat pembelajaran tiga pertemuan didapat penilaian akhir yaitu baik dengan sedikit revisi, setelah dideskripsikan maka perangkat pembelajaran ini adalah valid karena sudah tidak ada komponen baru dari saran validator setelah pertemuan ke-4. kata kunci: perangkat pembelajaran, pengembangan model dick and carey dan pendekatan problem Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK RNMENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI RNPESAWAT SEDERHANA SISWA KELAS VIII-6 RNMTSN TUNGKOB ACEH BESAR (Nurul Sakdah, 2015) ,PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA MATERI SPLDV KELAS VIII (Khairunnisa, 2020) , PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING SECARA BERKELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM (Nila Herita, 2015) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |