Pentingnya mengembangkan dan mengoptimalkan kemampuan berpikir dalam pembelajaran matematika sehingga perlu adanya upaya inovatif untuk dapat memecahkan permasalahan. lemahnya kemampuan berpikir kreatif juga disebabkan oleh sedikitnya aktivitas siswa dalam menjawab soal yang menantang sehingga siswa tidak melibatkan pemikiran tingkat tinggi dalam menyelesaikan permasalahan. penelitian ini bartujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah berdasarkan tahapan wallas. pada penelitian ini, proses berpikir kreatif siswa dalam pemecahan masalah matematika berpedoman pada tahapan berpikir kreatif yang dikembangkan oleh wallas. proses berpikir kreatif yang dikembangkan oleh wallas terdiri dari empat tahap proses yaitu tahap preparasi (preparation), tahap inkubasi (incubation), tahap iluminasi (illumination) dan tahap verifikasi (verification). penelitian ini melalui pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif dikarenakan data yang dihasilkan akan