|
| |
|
teungku nih arafah. KETUNTASAN BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BANGUN RUANG BAGI SISWA KELAS IV SDN 12 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: pendekatan kontekstual, ketuntasan belajar siswa, bangun ruang
pendekatan kontekstual merupakan pendekatan pembelajaran yang mengaitkan materi pelajaran dengan dunia nyata siswa, sehingga dengan pendekatan ini diharapkan dapat mengatasi kesulitan siswa dalam belajar, salah satunya adalah siswa kesulitan menentukan bagian-bagian kubus dan balok. dari masalah tersebut, diadakan penelitian yang berjudul “ketuntasan belajar siswa melalui pendekatan pembelajaran kontekstual pada materi bangun ruang bagi siswa kelas iv sdn 12 banda aceh”. rumusan masalah dari penelitian ini “apakah melalui penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi bangun ruang di kelas iv sdn 12 banda aceh”. sedangkan tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa melalui penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual pada materi bangun ruang di kelas iv sdn 12 banda aceh. pendekatan penelitian ini adalah pendekatan
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SD NEGERI 33 BANDA ACEH (Kurniawati, 2014) ,
Baca Juga : HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SD NEGERI 18 BANDA ACEH (nur maulidawati, 2013) , antitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat eksperimen. populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas iv sdn 12 banda aceh yang berjumlah 61 siswa yang terdiri dari 2 kelas. sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas yang berjumlah 28 siswa. untuk memperoleh data dilakukan penyebaran soal tes yang berbentuk isian. setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan = 0,05. setelah data diolah dengan menggunakan uji-t, diperoleh yaitu 5,48 1,70. maka, dinyatakan ditolak sehingga diterima. sehingga kesimpulan dalam penelitian ini adalah melalui penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi bangun ruang di kelas iv sdn 12 banda aceh. kesimpulan tersebut didasari dari nilai kkm yakni 65, adapun nilai ketuntasan siswa mencapai Tulisan yang relevan PENERAPAN METODE DISCOVERY PADA MATERI LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG DI KELAS V SDN 18 BANDA ACEH (AGUS KISTIAN, 2014) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI JARING-JARING BANGUN RUANG DI KELAS V SD NEGERI 02 BANDA ACEH (Zaliani, 2014) , PEMBELAJARAN GEOMETRI PADA MATERI BANGUN RUANG MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH (Nila Sari, 2013) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |