|
| |
|
NANDA YUSTINA. PENERAPAN MODEL PJBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS, BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2020 |
|
AbstrakKemampuan literasi sains dan berpikir kritis yang baik akan memudahkan pemahaman konsep sehingga proses belajar mengajar dapat lebih efektif dan hasil belajar peserta didik menjadi lebih baik. salah satu cara meningkatkan kemampuan literasi dan berpikir kritis adalah dengan menggunakan model pembelajaran berbasis kontruktivisme salah satunya adalah pjbl. tujuan penelitian ini untuk mengetahui efek penerapan pjbl terhadap peningkatan hasil belajar, kemampuan literasi sains, kemampuan berpikir kritis peserta didik, dan untuk menguji kontribusi kemampuan literasi sains terhadap kemampuan berpikir kritis. penelitian ini menggunakan metode eksperimen desain pretes-postes kontrol grup. subjek penelitian 128 peserta didik yang dibagi dalam kelompok kelas eksperimen dan kontrol, masing-masing 64 peserta didik. kelompok kelas eksperimen pembelajaran menggunakan model pjbl, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. parameter yang diukur adalah kemampuan litrasi sains
Baca Juga : PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH TGK. CHIK OEMAR DIYAN ACEH BESAR (Desi Heryani SZ, 2017) ,
Baca Juga : PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DIPADU PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN DI MAN KOTA BANDA ACEH (MULYANI, 2018) , an berpikir kritis. pengumpulan data dilakukan melalui pretes dan postes. data kemampuan litrasi sains dianalisis dengan analisis statistik parametrik yaitu uji beda dua rata-rata skor normalisasi gain (n-gain) dengan menggunakan independent sample t-test. sedangkan data kemampuan berpikir kritis dinalisis dengan persentase. sedangkan untuk melihat kontribusi kemampuan literasi dengan berpikir kritis menggunakan uji korelasi dan regresi. hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran pjbl dapat meningkatkan hasil belajar dan kemampuan literasi sains. pjbl memberi kontribusi lebih baik terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran konvensioanal. kemampuan literasi sains juga memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta Tulisan yang relevan “PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN DAN KETRAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI MAN KABUPATEN BIREUEN” (Putri Liana, 2018) ,PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI KABUPATEN BIREUEN (Putri Liana, 2018) , PENGARUH PENERAPAN MODEL CONCEPT ATTAINMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP, KETERAMPILAN PROSES SAINS, DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI METABOLISME (Nazar Muhammad, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |