Abstrak

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Cut Khairul Rizqa, 2020) ,

Baca Juga : PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA MATERI PERISTIWA ALAM DI KELAS V SD NEGERI LAMPEUNERUT ACEH BESAR (Cut Ati Rahmah, 2015) ,

k mengetahui perbedaan hasil belajar dan keaktifan peserta didik dengan materi ips terpadu menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe broken triangle dan tipe make a match berbantuan media visual peserta didik smp negeri 3 banda aceh. penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan sampel dua kelas dari kelas viii yang berjumlah 64 peserta didik di smp negeri 3 banda aceh. sampel tersebut dipilih berdasarkan kelas yang cenderung memiliki kemampuan yang sama. teknik pengujian hipotesis yang digunakan untuk melihat hasil belajar adalah uji statistik parametrik dengan rumus t-test model polled varians, adapun kriteria uji jika thitung>ttabel, maka terima ha dan sebaliknya. hasil penghitungan diperoleh thitungztabel, maka terima ha. hasil penghitungan diperoleh zhitung>ztabel (6,96>1,65) artinya terima ha. dengan demikian, dapat disimpulkan peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran tipe broken triangle lebih aktif dibandingkan yang diajarkan dengan tipe make a

Tulisan yang relevan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA MATERI ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (CUT JULITA ZAHARA, 2014) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DENGAN MAKE A MATCH SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Rahmatul Husna, 2019) ,

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE MAKE A MATCH PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM DENGAN LINGKUNGAN DI KELAS LV SD NEGERI 33 BANDA ACEH (nurul rahmah, 2013) ,